小兒不畏虎文言文閱讀答案

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《小兒不畏虎》是一篇古代文言文閱讀材料，以下是該篇文章的閱讀答案。

這篇文章以小兒不畏虎的故事為主線，通過形象生動的描寫，展現出了小兒勇敢不畏強敵的精神品質。文章開頭以小兒的形象為切入點，描繪了小兒身手敏捷、聰明機智的形象。文章進一步發展了小兒不畏虎的故事，細致地描寫了小兒與老虎的激烈鬥爭，展示了小兒勇敢無畏的精神。

文章中，小兒遭遇老虎的情節緊湊有致，布局合理。作者通過描寫小兒與老虎打鬥的過程，展示了小兒智勇雙全的特點。小兒用聰明絕頂的頭腦，化解了老虎的攻擊，為自己爭取了時間與機會。小兒憑借敏捷的身手，巧妙地躲閃著老虎的猛擊，展現出了自己過人的勇氣和決心。

文章的結尾，以小兒成功擊退老虎為結束，突出了小兒的英勇行為。作者通過這個結尾，凸顯了小兒的勇敢精神和才智。通過這個故事，作者告訴我們，無論遇到多大的困難，請勇敢地麵對它們，堅持不懈地戰勝它們，就一定能獲得成功。

從這篇文章中，我們可以領悟到許多道理。無論遇到什麼困難，我們都不能退縮，而應該勇敢地麵對它們，並想盡辦法去解決。勇敢並不僅僅是指身體上的勇敢，更重要的是內心的勇敢。隻有內心勇敢，才能積極麵對挑戰，不畏困難。智慧是最好的武器，聰明機智可以戰勝強大的敵人，不僅需要勇氣，還需要智慧。

《小兒不畏虎》是一篇富有教育意義的古代文言文閱讀材料，通過生動的故事情節和精彩的描寫，傳遞了勇敢不畏強敵的精神品質，給我們帶來了深刻的啟示和思考。

小兒不畏虎文言文閱讀答案

1. 初中文言文讀本小兒不畏虎練習答案 小兒不畏虎 蘇軾 【原文】 有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣於水者。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。意虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟！ 【譯文】 有個婦人白天將兩個小孩留在沙灘上，自己去水邊洗衣服。老虎從山上跑來，那婦人慌忙潛入水裏躲避老虎，兩個小孩仍然在沙灘上自在嬉戲。老虎盯著他們看了很久，甚至用頭頂觸碰他們，希望他們會有些害怕，可是小孩傻乎乎地不知道怎麼回事，老虎最後也就離開了。估計老虎吃人必是先向人顯示它的威風；但遇到不怕老虎的人，它的威風沒有地方施展，也就吃不成了。 【道理】 1、從字麵意思來看是：天真的、沒有踏入過俗世的人對外界的事物毫無戒心，不知道什麼叫做危險，或許能夠避免一場危險。 2、老虎不應該是在外表上欺軟怕硬的，人對人倒常常是這樣的。最終還是要憑實力決定一切的。 3.對所有艱難困苦，挫折磨練都不應該望而生畏自傷銳氣，應當無所畏懼，這樣才能成功有望。 【解釋】 1、虎熟視久之 熟： 仔細。 2、至以首抵觸 首： 頭。 3、虎亦卒去 卒： 最終。 4、倉皇：匆忙而慌張。 5、浣衣：洗衣服。 6、尋：不久。 7、被：施加，給……加上。 8、翻譯句子 虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟！ 譯文：老虎要吃人，先用自己的威勢嚇唬人；對於不害怕的人，老虎也沒有什麼辦法。 9、從文中找出一句與浣衣於水句式一致的語句 置二小兒沙上 【出處】 蘇軾的《東坡全集》 【作者】 蘇軾是北宋時期的文學家。蘇軾（1037—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。父蘇洵，弟蘇轍都是著名的散文家。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的進士，官至翰林學士、知製誥、禮部尚書。曾上書力言王安石新法之弊後因作詩刺新法下禦史獄，遭貶。卒後追諡文忠。北宋中期的文壇領袖，文學巨匠，唐宋八大家之一。其文縱橫恣肆，其詩題材廣闊，清新豪健，善用誇張、比喻，獨具風格。詞開豪放一派，與辛棄疾並稱“蘇辛”，有《東坡全集》、《東坡樂府》。 關於文言文《小兒不畏虎》的幾個問題。 5[ 標簽：文言文，小兒不畏虎，不畏 ] 1、下列加點詞語中不表示時間的一項是（ ）[以下加點用中括號代替] A、虎熟視[久]之 B、[庶幾]其一懼 C、立[有間]，扁鵲曰 D、未果，[尋]病終 E、[已而]之細柳軍 F、以草火燒，[瞬息]可成 2、解釋下列加點詞，並另舉一例（與加點詞為同義），注明出處。 (1)有婦人晝日[置]二小兒沙上而浣衣於水者 “置”含義：（ ） 例句：（ ） 出處：（ ） (2)虎亦[尋]卒[去] “尋”含義：（ ） 例句：（ ） 出處：（ ） “去”含義：（ ） 例句：（ ） 出處：（ ） 3、解釋下列加點的多義詞。 (1)[意]虎之食人 意：（ ） 賓客[意]少舒 意：（ ） (2)公將[馳]之 馳：（ ） 虎自山上[馳]來 馳：（ ） 4、對“意虎之食人，先被之以威”解釋錯誤的一項是（ ） A、料想老虎吃人，先要被它的威風嚇壞 B、意料老虎吃人，先要對人施加威風來嚇唬人 C、猜想老虎吃人，先要對人施威 D、想來老虎吃人，先要耍威風對人施加恐嚇 5、從“小兒不畏虎”的故事中得到什麼啟示？ 6、蘇軾是（ ）時期的文學家。字（ ），號（ ）。他的詩文有《 》、《 》等。 回答：1.E 2.(1)放置。例句——置膽於坐《嚐膽勵誌》（2）不久。例句——未果，尋病終《桃花源記》 離開。例句——官吏悉逃去《宋史》3.(1)想到。 神智。（2）驅車追擊。 奔來。 4.A 5.無知者無畏 6.北宋 子瞻 東坡 《石鍾山記》 《水調歌頭·明月幾時有》哎，那麼難啊。可憐 希望能對你有幫助。 2. 文言文閱讀 小題1:C 小題2:D 小題3:B 小題4:(1)連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎麼樣呢？（2分） (2)喂馬的人不知道它能日行千裏而（按普通的馬）喂它。（2分） 小題1: 試題分析：C中“吾 與 點也”應是“讚成”。 小題2: 試題分析：D中二者都是“介詞，在”；A：用/連詞B：助詞/代詞；C：轉折/承接 小題3: 試題分析：B中“麵對凶猛的老虎，婦人急中生智，跳到水裏躲起來，其反應之敏捷、動作之迅速令人稱讚”這種說法是錯誤的，婦人做法不值得稱讚。 小題4: 試題分析：翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼於表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。這裏注意“食”等關鍵詞，以及“如……何”句式的理解。 3. 文言文《小兒不畏虎》 1.D 虎亦卒去 卒： 最終。 2.道理：老虎不應該是在外表上欺軟怕硬的，人對人倒常常是這樣的，最終還是要憑實力決定一切的。 （另外一個：天真的、沒有踏入過俗世的人對外界的事物毫無戒心，不知道什麼叫做危險，或許能夠避免一場危險。） 全文翻譯： 有個婦人白天將兩個小孩留在沙灘上，自己去水邊洗衣服。老虎從山上跑來，那婦人慌忙潛入水裏躲避老虎，兩個小孩仍然在沙灘上自在嬉戲。老虎盯著他們看了很久，甚至用頭頂觸碰他們，希望他們會有些害怕，可是小孩傻乎乎地不知道怎麼回事，老虎最後也就離開了。估計老虎吃人必是先向人顯示它的威風；但遇到不怕老虎的人，它的威風沒有地方施展，也就吃不成了。 4. 文言文《小兒不畏虎》的翻譯 有個婦人白天將兩個小孩留在沙灘上，自己去河邊洗衣服。老虎從山上跑來，婦人慌忙潛入水裏躲避老虎，兩個小孩仍然在沙灘上自在嬉戲。老虎盯著他們看了很久，甚至用頭頂觸碰他們，想讓其中一個（感到）害怕，可是小孩傻乎乎，竟然不知道害怕，老虎一會兒也就離開了。 想來老虎吃人，總是先施加恫嚇；可是對於不害怕的人，恫嚇的辦法也就無從施展了吧！ 【原文】 有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣於水者。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之，二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。 意虎之食人，必先被之以威，而不懼之人，威無所從施歟！ 5. 古文《小兒不畏虎》意思 原文 有婦人晝日置 二小兒沙上而浣衣①於水者。 虎自山上馳 來，婦人倉皇⑧沉水避之。二小兒戲沙上自若②。 虎熟⑤視久之，至以首⑥抵觸，庶幾③其一懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋卒去⑦。 意④虎之食人，必先被⑩之以威，而不懼之人，威亦無所施歟！ 譯文 有個婦人白天將兩個小孩安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。老虎從山上跑了下來，婦人慌忙地潛入水裏來躲避老虎，兩個小孩還是像剛才一樣在沙灘上玩耍。 老虎仔細地盯著他們看了很久，甚至用頭來觸碰他們，希望讓其中一個能夠感到害怕，可是小孩很天真，最終還是不知道害怕，一會兒，老虎終於離開了。估計老虎吃人，先要對人施加威風來嚇唬人；可是（對於）不害怕的人，它的威風也就沒有施展的地方！ 寓意 1、麵對困難我們要無所畏懼，勇於麵對 2、無知者無畏 道理 1、人對人倒常常是這樣的。 最終還是要憑實力決定一切的。 解釋 詞義 1、浣衣：洗換衣服。 2、自若：神情不緊張。 3 、庶幾：差不多，有那麼一點。 在這裏有“希望”的意思。 4 、意虎之食人 意：意料。 5 、虎熟視久之 熟： 仔細。 6 、至以首抵觸 首： 頭。 7 、虎亦尋卒去 卒： 最終。尋：副詞，隨即，不久。 去：離開 8 、倉皇：匆忙而慌張。 9 、懼：害怕 。 10 、被：施加，給。 加上。 11 、意：估計，推斷。 12、置：安放。 13 、自若：自然；不緊張。 14、馳：向往。這裏指：老虎從山上（往沙灘）跑下來。

小兒不畏虎文言文閱讀答案解析

1. 小兒不畏虎 譯文 小兒不畏虎 蘇軾 【原文】 有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣於水者。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。意虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟！ 【譯文】 有個婦人白天將兩個小孩留在沙灘上，自己去水邊洗衣服。老虎從山上跑來，那婦人慌忙潛入水裏躲避老虎，兩個小孩仍然在沙灘上自在嬉戲。老虎盯著他們看了很久，甚至用頭頂觸碰他們，希望他們會有些害怕，可是小孩傻乎乎地不知道怎麼回事，老虎最後也就離開了。估計老虎吃人必是先向人顯示它的威風；但遇到不怕老虎的人，它的威風沒有地方施展，也就吃不成了。 【道理】 1、從字麵意思來看是：天真的、沒有踏入過俗世的人對外界的事物毫無戒心，不知道什麼叫做危險，或許能夠避免一場危險。 2、老虎不應該是在外表上欺軟怕硬的，人對人倒常常是這樣的。最終還是要憑實力決定一切的。 【解釋】 1、虎熟視久之 熟： 仔細。 2、至以首抵觸 首： 頭。 3、虎亦卒去 卒： 最終。 4、倉皇：匆忙而慌張。 5、浣衣：洗衣服。 6、尋：不久。 7、被：施加，給……加上。 8、翻譯句子 虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟！ 譯文：老虎要吃人，先用自己的威勢嚇唬人；對於不害怕的人，老虎也沒有什麼辦法。 9、從文中找出一句與浣衣於水句式一致的語句 置二小兒沙上 【作者】 蘇軾是北宋時期的文學家。蘇軾（1037—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。父蘇洵，弟蘇轍都是著名的散文家。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的進士，官至翰林學士、知製誥、禮部尚書。曾上書力言王安石新法之弊後因作詩刺新法下禦史獄，遭貶。卒後追諡文忠。北宋中期的文壇領袖，文學巨匠，唐宋八大家之一。其文縱橫恣肆，其詩題材廣闊，清新豪健，善用誇張、比喻，獨具風格。詞開豪放一派，與辛棄疾並稱“蘇辛”，有《東坡全集》、《東坡樂府》。 2. 文言文《小兒不畏虎》的翻譯 有個婦人白天將兩個小孩留在沙灘上，自己去河邊洗衣服。老虎從山上跑來，婦人慌忙潛入水裏躲避老虎，兩個小孩仍然在沙灘上自在嬉戲。老虎盯著他們看了很久，甚至用頭頂觸碰他們，想讓其中一個（感到）害怕，可是小孩傻乎乎，竟然不知道害怕，老虎一會兒也就離開了。 想來老虎吃人，總是先施加恫嚇；可是對於不害怕的人，恫嚇的辦法也就無從施展了吧！ 【原文】 有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣於水者。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之，二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。 意虎之食人，必先被之以威，而不懼之人，威無所從施歟！

小兒不畏虎文言文注釋

《小兒不畏虎》 宋代：蘇軾 有婦人晝日置小兒沙上而浣衣於水者。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一就懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。噫，虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威亦無所施歟！ 【譯文】 有個婦人白天將兩個小孩安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。老虎從山上跑了下來，婦人慌忙地潛入水裏來躲避老虎，兩個小孩還是像剛才一樣在沙灘上玩耍。老虎仔細地盯著他們看了很久，甚至用頭來觸碰他們，希望讓其中一個能夠感到害怕，可是小孩很天真，最終還是不知道害怕，老虎終於離開了。估計老虎吃人，先要對人施加威風來嚇唬人；可是（對於）不害怕的人，它的威風也就沒有施展的地方！ 【注釋】 浣衣：洗衣服。 自若：神情不緊張。 庶幾：差不多，有那麼一點。在這裏是“希望”的意思。 意虎之食人意：估計。 虎熟視久之熟:仔細。 至以首抵觸首:頭。 虎亦尋卒去卒:最終。尋：副詞，隨即，不久。去：離開 倉皇：匆忙而慌張。 懼：害怕。 被：施加，給......加上。 意：估計，推斷。 置：安放。 馳：向往。這裏指：老虎從山上（往沙灘）跑下來。 避：躲避 癡：此指無知識。 晝日：白天 【道理】 1、人對人倒常常是這樣的。最終還是要憑實力決定一切的。 2、有時候知道的東西多了,成熟了,反而唯唯諾諾,害怕很多事情,沒有勇氣了,其實是讚賞初生牛犢不怕虎的勇氣的. 3、小兒因“癡”不畏虎，“虎亦尋卒去”。這樣的稀奇事引起作者思考。他獲得的結論是：“意虎之食人，必先被之以威，而不懼之人，威亦無所施歟!”從這一啟示說開去，對所有的艱難困苦，挫折磨練，不也應該如此認識嗎？望而生畏，自傷銳氣；無所畏懼，成功有望。 擴展閱讀：蘇軾文章就成就 蘇軾的文學思想是文、道並重。他推崇韓愈和歐陽修對古文的貢獻，都是兼從文、道兩方麵著眼的。但是蘇軾的文道觀在北宋具有很大的獨特性。蘇軾認為文章的藝術具有獨立的價值，如“精金美玉，文章並不僅僅是載道的工具，其自身的表現功能便是人類精神活動的一種高級形態。蘇軾心目中的“道”不限於儒家之道，而是泛指事物的規律。所以蘇軾主張文章應像客觀世界一樣，文理自然，姿態橫生。他提倡藝術風格的多樣化和生動性，反對千篇一律的統一文風，認為那樣會造成文壇“彌望皆黃茅白葦”般的荒蕪。 正是在這種獨特的文學思想指導下，蘇軾的散文呈現出多姿多彩的藝術風貌。他廣泛地從前代的作品中汲取藝術營養，其中最重要的淵源是孟子和戰國縱橫家的雄放氣勢、莊子的豐富聯想和自然恣肆的行文風格。蘇軾確實具有極高的表現力，在他筆下幾乎沒有不能表現的客觀事物或內心情思。蘇文的風格則隨著表現對象的不同而變化自如，像行雲流水一樣的自然、暢達。韓愈的古文依靠雄辯和布局、蓄勢等手段來取得氣勢的雄放，而蘇文卻依靠揮灑如意、思緒泉湧的方式達到了同樣的目的。蘇文氣勢雄放，語言卻平易自然，這正是宋文異於唐文的特征之一。 蘇軾擅長寫議論文。他早年寫的史論有較濃的縱橫家習氣，有時故作驚人之論而不合義理，如《賈誼論》責備賈誼不知結交大臣以圖見信於朝廷，《範增論》提出範增應為義帝誅殺項羽。但也有許多獨到的見解，如《留侯論》謂圯上老人是秦時的隱君子，折辱張良是為了培育其堅忍之性；《平王論》批評周平王避寇遷都之失策，見解新穎而深刻，富有啟發性。這些史論在寫作上善於隨機生發，翻空出奇，表現出高度的論說技巧，成為當時士子參加科場考試的範文，所以流傳極廣。蘇軾早年的政論文也有類似的風格特點，但隨著閱曆的加深，縱橫家的習氣遂逐漸減弱，例如元祐以後所寫的一些奏議，內容上有的放矢，言詞則剴切沉著，接近於賈誼、陸贄的文風。 史論和政論雖然表現出蘇軾非凡的才華，但雜說、書劄、序跋等議論文，更能體現蘇軾的文學成就。這些文章同樣善於翻新出奇，但形式更為活潑，議論更為生動，而且往往是夾敘夾議，兼帶抒情。它們以藝術感染力來加強邏輯說服力，所以比史論和政論更加具備美文的性質。 蘇軾的敘事記遊之文，敘事、抒情、議論三種功能更是結合得水乳交融。 由於蘇軾作文以“辭達”為準則，所以當行即行，當止就止，很少有蕪詞累句，這在他的筆記小品中表現得最為突出。如《記承天夜遊》，全文僅八十餘字，但意境超然，韻味雋永，為宋代小品文中的妙品。 蘇軾的辭賦和四六也取得了很高的成就。他的辭賦繼承了歐陽修的傳統，但更多地融入了古文的疏宕蕭散之氣，吸收了詩歌的抒情意味，從而青出於藍而勝於藍，創作了《赤壁賦》和《後赤壁賦》這樣的名篇。《赤壁賦》沿用賦體主客問答、抑客伸主的傳統格局，抒寫了自己的人生哲學，同時也描寫了長江月夜的幽美景色。全文駢散並用，情景兼備，堪稱優美的散文詩。 蘇軾甚至在四六中也同樣體現出行雲流水的風格，他在翰林院任職時所擬的製誥曲贍高華，渾厚雄大，為台閣文字中所罕見。他遭受貶謫後寫的表啟更是真切感人，是四六體中難得的性情之作。 蘇軾的散文在宋代與歐陽修、王安石齊名，但如果單從文學的角度來看，則蘇文無疑是宋文中成就的一家。

小兒不畏虎文言文啟發

【原文】有婦人晝

日置

二小兒沙上而

浣衣

於水者。虎自山上馳來，婦人倉皇不畏啟示避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。意虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟!

【譯文】有個婦人白天將兩個小孩留在

小兒腹瀉

發燒上，自己去水邊洗衣服。老虎從山上跑來，那婦人慌忙潛入水裏躲避老虎，兩個小孩仍然在沙灘上自在嬉戲。老虎盯著他們看了很久，甚至用頭頂觸碰他們，希望他們會有些害怕，可是小孩傻乎乎地不知道怎麼回事，繞

神經損傷

的表現最後也就離開了。估計老虎吃人必是先向人顯示它的威風;但遇到不怕老虎的人，它的威風小兒不畏啟示地方施展，也就吃不成了。【啟示】從字麵意思來看是：天真的、沒有踏入過俗世的人對外界的事物毫無戒心，不知道什麼叫做危險，或許能夠避免一場危險。【道理】

1。老虎不應該是在外表上欺軟怕硬的，人對人倒常常是這樣的。最終還是要憑實力決定一切的。

2。對所有艱難困苦，挫折磨練都不應該望而生畏自傷銳氣，應當無所畏懼，這樣才能成功有望。

小兒不畏虎的文言文翻譯及原文

1、《小兒不畏虎》文言文翻譯： 有個婦人白天將兩個小孩安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。老虎從山上跑了下來，婦人慌忙地潛入水裏來躲避老虎，兩個小孩還是像剛才一樣在沙灘上玩耍。老虎仔細地盯著他們看了很久，甚至用頭來觸碰他們，希望讓其中一個能夠感到害怕，可是小孩很天真，最終還是不知道害怕，老虎終於離開了。估計老虎吃人，先要對人施加威風來嚇唬人；可是（對於）不害怕的人，它的威風也就沒有施展的地方！2、《小兒不畏虎》原文：小兒不畏虎蘇軾 〔宋代〕有婦人晝日置小兒沙上而浣衣於水者。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一就懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。噫，虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威亦無所施歟！

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