初二語文上冊重點知識點梳理，老鐵們想知道有關這個問題的分析和解答嗎，相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，那麼接下來就跟著我們的小編一起看看吧。
初二語文上冊內容豐富，知識點繁多。下麵梳理出一些重點知識點，幫助同學們複習。
課文知識點。初二語文上冊包含了多篇課文，其中有許多經典的古文詩詞和現代文學作品。比如《林則徐奏折》、《梁山伯與祝英台》等。同學們需要熟悉這些課文的背景、作者、主題等重要內容，以便理解文章深意和鑒賞文學之美。
語法知識點。初二語文上冊涉及了短語、句子結構、句法關係等語法知識點。比如成分關係、修辭手法等。同學們需要掌握各種語法知識，並能夠運用到寫作和閱讀中。
另外是寫作技巧。初二語文上冊講解了不少寫作技巧，包括記敘文、議論文、說明文等。同學們需要學會如何組織材料、提出觀點、論證和總結等。靈活運用這些寫作技巧，可以提高文章的質量。
再者是修辭手法。初二語文上冊介紹了一些常見的修辭手法，比如比喻、擬人、誇張等。同學們可以通過學習這些修辭手法，豐富自己的語言表達能力，使文章更具有感染力和藝術性。
閱讀理解能力。初二語文上冊涉及了不少閱讀文章和閱讀理解題。同學們需要學會快速抓住文章的重點和難點，理解文章的邏輯關係，並且能夠準確回答問題。這需要同學們注重平時的閱讀積累和訓練。
通過對初二語文上冊重點知識點的梳理，同學們可以更好地進行複習和備考。隻有掌握了這些重點知識，才能在考試中取得好成績。這些知識點也是同學們語文學習和提高寫作水平的基礎。希望同學們能夠牢牢掌握這些知識，並能夠在實際運用中靈活運用，取得更好的成績。
初二語文上冊重點知識點梳理
每一門功課都有它自身的規律，有它自身的特點，語文當然也不例外，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和 方法 ，語文也一定會得心應手。下麵是我給大家整理的一些初二語文上冊的知識點，希望對大家有所幫助。 人教版初二上冊語文第6單元知識點：第30課詩四首 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 荒.huì荷hè鋤候騎jì 都dū護燕yān然豚tún 點撥：注意多音字“荷”“騎”“都”“燕”的讀音。 2.解釋加點的詞語。 (1)帶月荷鋤歸荷：扛著。 (2)但使願無違但：隻。 (3)江人大荒流大荒：廣闊無際的原野。 (4)仍憐故鄉水憐;愛。 二、重點 句子 背記知識清單 1.種豆南山下，草盛豆苗稀。 2.衣沾不足惜，但使願無違。 3.山隨平野盡，江入大荒流。 4.《歸園田居(其三)》中寫詩人早出晚歸到田園勞動的句子是晨興理荒.，帶月荷鋤歸。 5.《使至塞上》中描繪出意境雄渾、浩瀚壯美的沙漠景象的詩句是大漠孤煙直，長河落日圓。 6.《渡荊門送別》中用比喻描寫水中月、天亡雲的美麗景象的濤句是月下飛天鏡，雲生結海樓。 7.《遊山西村》中蘊含深刻哲理的千古名句是山重水複疑無路，柳暗花明又一村。 三、段背記知識清單 1.默寫《使至塞上》一詩。 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。 2.默寫《遊山西村》一詩。 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 四、文學(文體)常識背記知識清單 1.《歸園田居》的作者是東晉(朝代)著名詩人陶淵明。 2.《使至塞上》的作者是唐朝(朝代)著名詩人王維。字摩詰，蘇軾稱讚他的詩是“詩中有畫”。 3.《渡荊門送別》的作者是唐朝，(朝代)著名浪漫主義詩人李白。 4.《遊山西村》的作者是南宋(朝代)著名愛國詩人陸遊。這首詩選自《劍南詩稿》。 語文 八年級 上冊期中考試知識點 一、現代文閱讀 1、新聞，又稱消息，通常分為動態新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。動態新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內外最新發生的重大事件或新氣象、新成就。 2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果3、新聞的特點：立場、觀點鮮明，內容真實、具體，反映迅速，語言簡明準確。 4、常用的說明方法有：舉例子、列數字、下定義、畫圖表、引資料、作比較、打比方、分類別等 5、 說明文 順序：時間順序、空間順序、邏輯順序(現象–本質、原因–結果、整體–部分、概括–具體、特點–用途、主–次、總–分) 6、環境描寫：社會環境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關係、自然環境(包括人物活動的地點、季節、氣候、時間和景物、場景)作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現人物某性格、烘托人物某心情、推動情節的發展、深化主題 7、②人物描寫：(語言動作外貌神態心理)表現了人物某種思想感情或某種性格特征8、小說三要素：人物、情節、環境。 9、記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補敘屬於插敘一種)。 10、八種常用修辭方法： ①比喻–使語言形象生動，增加語言色彩。②、擬人–把事物當人寫，使語言形象生動。 ③誇張–為突出某一事物或強調某一感受。④、排比–增強語言氣勢，加強表達效果。、⑤對偶–使語言簡練工整。⑥引用–增強語言說服力。⑦設問–引起讀者注意、思考。、⑧反問–起強調作用，增強肯定(否定)語氣。 十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。 語文八年級上冊知識點 病句類型 1、成分殘缺(缺少主語、缺少賓語) ①、通過這次文學交流活動，使同學們的語文素養得到了提高。改正：刪去”通過”或者”使”，句子就有主語了。 ②、這篇 報告 列舉了大量事實，控訴了人類破壞生態環境，造成水土流失。改正：在”流失”後麵補充”的行為”，這樣句子就有了賓語了。 ③、隨著救援工作的緊張進行，中國科學技術大學心理 教育 中心已經 總結 出一些地震災害心理危機幹預。改正：在”幹預”後麵補充”的方法”，這樣句子就有了賓語了。 修改的一般方法–通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補上或者刪掉。 2、搭配不當 ①、省委省政府追認他為”湖南省抗冰救災模範””烈士”等榮譽稱號。改正：將”追認”改為”追授”，或者刪去”等榮譽稱號”。 ②、為了活潑 畢業 班同學的課餘生活……改正：將”活潑”改為”活躍”或”豐富”。 初二語文上冊知識點總結相關 文章 ： ★ 八年級語文上冊知識點彙總 ★ 初二語文上冊知識點人教版總結 ★ 八年級語文上冊知識點總結 ★ 初中語文知識點歸納總結 ★ 初二語文上冊知識點整理 ★ 初二語文上冊期末必考知識點歸納 ★ 初二語文上冊重點知識點歸納 ★ 八年級語文上冊知識點 ★ 初二語文上冊知識點歸納有哪些 ★ 初二語文上冊知識點歸納人教版(2)
初二語文上冊知識點歸納
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。語文要想成績提高，需要多記多看多做題，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下麵是我給大家整理的一些初二語文的知識點，希望對大家有所幫助。 初二 語文知識 點 1.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勳，現代小說家， 散文 家。小說散文結集《白洋澱紀事》之一《荷花澱》，之二《蘆花蕩》。 2.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》《九三年》等。 3.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年後》《夢穀集》等。 4.《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現代文學家、思想家、革命家。中國新 文化 運動的奠基人之一，發表了中國第一篇白話小說《狂人 日記 》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的成就,成就的是雜文,作品有小說集《呐喊》、《彷徨》、《 故事 新編》,散文集《朝花夕拾》, 散文詩 集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，後都收在《魯迅全集》中。?? 5.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐遊雜記》等，收在《朱自清全集》裏。 6.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有《堂?吉訶德》《洗澡》?錢鍾書，現代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品《圍城》 7.《信客》選自《秋雨散文》。作者餘秋雨，浙江餘姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，後收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。 8.《蘇州園林》選自《 百科 知識》。作者葉聖陶，原名紹鈞，字聖陶。江蘇蘇州人。現代的作者、 教育 家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五鬥》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，後都收在《葉聖陶集》裏。 9.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩並序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。 10.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。?? 《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的諡號。著有《太極圖說》《通書》等。 八年級 語文知識點 小石潭記 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 篁huáng竹清冽liè坻chí嶼yǔ 嵁kān佁yí然翕xī忽幽邃suì 2.解釋下麵加點的字。 (1)水尤清冽尤：格外。 (2)卷石底以出卷：翻卷。 (3)潭中魚可百許頭 許：用在數詞後表示約數，相當於同樣用法的“來”。 (4)鬥折蛇行鬥：象北鬥星一樣。蛇：像蛇一樣。 (5)以其境過清清：淒清。 (6)不可久居居：停留。 (7)隸而從者隸：隨從。 (8)俶爾遠逝俶爾：忽然。 (9)皆若空遊無所依依：依托。 (10)四麵竹樹環合環合：環繞合抱。 二、重點 句子 背記知識清單 1.用原文填空。 (1)全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為岩。 (2)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 (3)日光下澈，影布石上。 (4)寫溪流曲折的句子是：鬥折蛇行，明滅可見。 (5)抒寫作者感受的句子是：寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。 2.將下列句子翻譯成現代漢語。 (1)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 青翠的樹木，碧綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。 (2)皆若空遊無所依。 都像在空中遊動沒有什麼依托似的。 (3)俶爾遠逝，往來翕忽。 忽然向遠處遊去，來來往往，輕快靈活。 (4)淒神寒骨，悄愴幽邃。 感到心情淒涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 (5)以其境過清，不可久居，乃記之而去。 因為小石潭的環境太淒清，不適合久坐，於是記下了它的情景就離開了。 八年級 語文學習 方法 技巧 在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活 經驗 ，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文的，也許學生的理解會更好，所以學生要敢於在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發學生的思維，鍛煉他們各種能力。同學們應該多思考，把課堂變成學習和消化知識的第一步。 養成良好的良好學習習慣： 語文學習尤其要養成良好的學習習慣是很重要的，字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做， 作文 要認認真真的完成。用心聽講、作業書寫規範、獨立完成作業、主動製定 學習計劃 、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。因為語文的知識太廣泛，沒有一個好的學習習慣，是不可能學好語文學科的。 學會 快速閱讀 ： 在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，在語文學習上是很不利的。這裏我所講的閱讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀，是指能夠根據 文章 的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次，學會閱讀中抓住文章的主線。學會 總結 中心思想。 重視教材： 很多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學不重要，其實這是個錯誤的觀點，殊不知，教科書體現了一定的教學目標，對中考起到了引導向作用，它雖不等於出題內容，但卻是個總剛，一切題型必須以它為依據。 初二語文上冊知識點歸納總結相關文章： ★ 初二語文上冊知識點人教版總結 ★ 初二語文上冊期末必考知識點歸納 ★ 八年級語文上冊知識點彙總 ★ 初中語文知識點歸納總結 ★ 初一初二語文的知識點歸納總結 ★ 八年級語文上冊知識點總結 ★ 八年級語文知識點歸納整理 ★ 初中語文知識點總結歸納大全 ★ 初二語文上冊知識點 ★ 八年級語文上冊知識點
初二語文新聞知識點梳理
1、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》導語：人民解放軍百萬大軍從一千餘華裏的戰線上，衝破敵陣，橫渡長江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區域。(從中可以看出人民解放軍的兵力，戰況，戰線。)2、《中原我軍解放南陽》導語：在人民解放軍偉大的勝利的.攻勢下，南陽守敵王淩雲於四日下午棄城南逃，我軍當即占領南陽。3、新聞常識：①六要素(也就是記敘要素)：人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果。②結構的五個部分：即標題、導語、主體、背景、結語。導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內容;主體是新聞的軀幹，它用充實的事實表現了主題，是對導語的進一步擴展和闡釋;背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景和結語有時暗含在主體中。4、①時間：1949年4月20日—1949年4月22日②地點：西起九江(不含)，東至江陰③人物：人民解放軍百萬大軍④原因：解放全中國⑤經過：三路大軍渡江情況⑥結果：順利渡過長江5、①時間：1948年11月4日下午②地點：南陽③人物：中原我軍④原因：我軍勝利的攻勢下⑤經過：我軍擊敗蔣軍，建立了七個根據地，實行減租減息⑥結果：敵人節節敗退，我軍幾乎解放全河南以上就是為大家整理的初二上冊語文期中考試知識點：新聞兩則，怎麼樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學習有所幫助，同時也祝大家學習進步，考試順利!
初二語文下冊重點知識點總結
語文是考試的重點考察科目， 語文知識 的積累和解題 方法 的掌握，都需要科學有效的 複習方法 ，而且任何一門學科都需要語文作為基礎。下麵是我給大家整理的一些初二語文的知識點，希望對大家有所幫助。 八年級 語文知識點 1、文學常識――新聞、消息和通訊 (1)新聞 新聞，是指報紙、電台、電視台、互聯網經常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。就其廣義而言，除了發表於報刊、廣播、電視上的評論與專文外的常用文本都屬於新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫(有的將速寫納入特寫之列)等等;狹義的新聞則專指消息，消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外新近發生的、有價值的的事實。 (2)消息 指報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。 (3)通訊 通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是 記敘文 的一種，是報紙、廣播電台、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和新聞一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比新聞更具體更係統。 (4)新聞的特點 真實性、準確性、時效性 2、以《蘆花蕩》為例，探究人物描寫和環境描寫的作用 (1)人物描寫①肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。 ②行動描寫：展示人物精神麵貌，直接體現人物性格。 ③語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。 ④心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。 (2)環境描寫 ①烘托、刻畫人物的精神風貌; ②深刻地表現 文章 主題。 (3)《蘆花蕩》中的環境描寫，烘托了人物 故事 的傳奇色彩 3、以《蠟燭》一文為例，探究文中母親的心理活動，根據她的舉動(動作描寫)感知、體會她的內心世界 4、以《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》一文為例，體味作者充滿諷刺意味的語言和豐富的思想。 初二語文知識點整理 《陋室銘》 ⑴解釋加點詞的含義。 山不在高，有仙則名：出名。水不在深，有龍則靈：靈驗，神奇。斯是陋室：此，這惟吾德馨：品德高尚。談笑有鴻儒：大儒，博學的人。往來無白丁：沒有什麼學問的人。 無絲竹之亂耳：這裏指奏樂的聲音。絲指弦樂器，竹指管樂器。///使……亂。 無案牘之勞形：案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累。何陋之有?：什麼。 ⑵譯文： 山不在於高，有仙人就出名了。水不在於深，有了龍就靈驗了。這是簡陋的房子，隻是我的品德高尚(也就不感到簡陋了)。苔蘚痕跡碧綠，長到台階上;草色青蔥，映入竹簾裏。到這裏談笑的都是淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人。可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀泥金書寫的佛經。沒有奏樂的聲音擾亂耳鼓，也沒有官府公文來使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子雲的亭子。(它們雖然都簡陋，但因為居住的人很有名，所以受到人們的景仰。)孔子說：“有什麼簡陋的呢?” ⑶理解性背誦： ①《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因：惟吾德馨 ②文章點明全文主旨的 句子 是：斯是陋室，惟吾德馨。 ③文中描寫"陋室"環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。 ④表現陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。 ⑤用比喻讚美"陋室"的句子是：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 ⑥《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子雲：何陋之有? ⑦作者在文中結尾把自己與古代賢士相比，表現出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。 ⑧《陋室銘》中與"時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍"意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。 ⑨文中表現作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的語句是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 ⑷回答下列問題： ①統領全文的一句是什麼?斯是陋室，惟吾德馨。 ②文中點睛之筆是哪句?何陋之有。 ③本文表達了作者怎樣的誌趣(情懷)：表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的誌趣。 ④作者從哪幾方麵來寫陋室不陋? 答：從陋室的自然環境優美、室中往來人物不俗、陋室主人生活情趣的高雅三方麵來寫陋室不陋。 ⑸開放性試題 “銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或稱功頌德的文字，後成為一種文體。人們經常用“座右銘”來激勵鞭策自己。請你從平時積累的古詩文中寫出一則有關學習方麵的“座右銘”。 .示例：學而不思則罔，思而不學則殆。////少壯不努力，老大徒傷悲 八年級語文重要知識點 《己亥雜詩》龔自珍 1、這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負和個人誌向融為一體，將抒情和議論有機結合，抒發詩人複雜的感情。 2、請你談談名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻，表明了作者怎樣的心誌? 3、詩的首句用“白日斜”烘托離愁，像這樣以黃昏落日襯托愁緒的詩句還有：馬致遠《天淨沙秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯。”和崔顥《黃鶴樓》中的“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。” 4、這首詩中“離愁”一詞直接點出了詩人辭官離京時的心境，“浩蕩”一詞則寫出了愁思的無窮無盡。 5、你以前兩句詩中讀出詩人離京時怎樣的心境? 既有失落、傷感和離愁，也有回歸的輕鬆愉快。 6、 說說 詩句中“吟鞭”和“落紅”的含義是什麼? “吟鞭”指詩人的馬鞭，“落紅”比喻自己離開官場。 7、在“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中，“落紅”比喻年老辭官的自己;“花”比喻青年人才以及國家。這句用比喻的修辭手法，表達了詩人為國為民盡最後一份心力的願望。 8、賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。 是說落花不是無情的，化作春泥也要守護著新花。這裏以落花為喻，移情於物，運用比喻表明詩人的心誌，雖然辭官歸鄉，但仍然會關心國家的前途和命運，為了國家和人民，不惜獻出自己全部的力量。 9、《己亥雜詩》中，詩人從大自然生生不息的規律中得到啟發，富有 哲理的句子 是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 10、全詩共寫了哪幾種心境? (1)離別的憂傷(2)回歸的愉快(3)積極的人生態度 11、詩人在詩中是如何表現離愁深重的? 第一句寫離別的憂傷，用“浩蕩”一詞直接表現離愁深重;又用冷色調的“白日斜”烘托離愁之重。 12、詩的後兩句表達自己對社會、對生活的眷戀深情，讓人聯想到劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”和李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。 初二語文下冊期末重點知識點 總結 相關文章： ★ 八年級語文下冊期末知識點總結 ★ 初二語文下冊知識點歸納整理 ★ 人教版八年級下冊語文知識點歸納整理 ★ 初二語文下冊知識點彙總 ★ 初二語文期末知識點總結 ★ 2021人教版初二語文下冊知識點總結 ★ 初二語文下冊知識點彙總 ★ 最新人教版八年級下語文知識點歸納 ★ 人教版八年級語文下冊知識點總結 ★ 八年級下冊語文知識點小結
初二語文知識點總結歸納重點上冊
很多同學在複習初二語文上冊時，因為之前沒有做過係統的導致複習的效率不高。下麵是由我為大家整理的“初二上學期語文知識點簡要總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。 初二語文上冊知識點歸納 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 樽zūn箸zhù三重chóng茅掛罥juàn坳ào突兀wù狐裘qiú錦衾qīn瀚hàn海掣chè 2.解釋下麵加點的詞。 (1)結廬在人境結：建造、構築。 (2)問君何能爾爾：這樣。 (3)直掛雲帆濟滄海濟：-渡。 (4)高者掛罥長林梢長：高。 (5)秋天漠漠向昏黑向：漸近。 (6)大庇天下寒士俱歡顏庇：遮蓋，掩護。俱：都。 (7)將軍角弓不得控控：拉開。 (8)風掣紅旗凍不翻掣：拉，扯。 (9)吟鞭東指即天涯吟：指吟詩。 (10)落紅不是無情物落紅：落花。 二、重點句子背記知識清單 1.用原文填空。 (1)問君何能爾?心遠地自偏。 (2)閑來垂釣碧溪上，忽複乘舟夢日邊 (3)停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 (4)布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裏裂。 (5)將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。 (6)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 (7)《飲酒》中表現詩人超脫塵世，熱愛自然的千古名句是：采菊東篙下，悠然見南山。 (8)《行路難》中運用典故寫出詩人對從政仍有所期待的句子是：閑來垂釣碧溪上，忽複乘舟夢日邊。 (9)人們常用《行路難》中的：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”來激勵人們戰勝挫折，為實現自己的人生理想而奮鬥。 (10)《白雪歌送武判官歸京》中用奇特的想象寫“雪”的名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 (11)《白雪歌送武判官歸京》中誇張地描寫胡地異常寒冷的詩句是;瀚誨闌幹百丈冰，愁雲慘淡萬裏凝。 (12)《己亥雜詩》中，作者以落花為喻，表明心誌的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 (13)《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙。 (14)《茅屋為秋風所破歌》中寫詩人推已及人的博大胸懷和他的美好理想的詩句是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山”。 (15)透過《茅屋為秋風所破歌》一詩，我們腦海裏會浮現出這樣一幅畫麵，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天長歎曰：“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!” 2.將下列句子翻譯成現代漢語。 (1)問君何能爾?心遠地自偏。 問您為什麼能做到這樣?因為自己的精神超凡脫俗，所以自然覺得住的地方僻靜起來。 (2)長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。 總會有乘風破浪的那一天，掛起高帆渡過茫茫大海。 (3)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。 怎麼才能有高樓大廈千萬間?讓天下的寒士們住下而皆大歡喜，風吹不動，雨淋不進，安如泰山。 (4)紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。 傍晚的時候，雪花紛紛，落在軍營門口，北風撕扯著凍硬了的紅旗怎麼也飄不起來。 (5)落紅不是無情物，化作春泥更護花。 落花不是無情之物，它融入春泥後，會更好地護育新花。 三、段背記知識 默寫《飲酒》、《己亥雜詩》兩首詩歌。 飲酒?陶淵明 結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕在，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 己亥雜詩?龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 四、文學(文體)常識背記知識 1.《飲酒》作者陶淵明是東晉朝詩人。 2.《行路難》作者李白是唐朝的浪漫主義詩人。 3.《茅屋為秋風所破歌》作者杜甫是唐朝的現實主義詩人。 4.《白雪歌送武判官歸京》作者岑參是唐朝詩人。 5.《己亥雜詩》作者龔自珍是近代思想家、文學家，是近代啟蒙思想的先驅。 小石潭記 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 篁huáng竹清冽liè坻chí嶼yǔ 嵁kān佁yí然翕xī忽幽邃suì 2.解釋下麵加點的字。 (1)水尤清冽尤：格外。 (2)卷石底以出卷：翻卷。 (3)潭中魚可百許頭 許：用在數詞後表示約數，相當於同樣用法的“來”。 (4)鬥折蛇行鬥：象北鬥星一樣。蛇：像蛇一樣。 (5)以其境過清清：淒清。 (6)不可久居居：停留。 (7)隸而從者隸：隨從。 (8)俶爾遠逝俶爾：忽然。 (9)皆若空遊無所依依：依托。 (10)四麵竹樹環合環合：環繞合抱。 二、重點句子背記知識清單 1.用原文填空。 (1)全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為岩。 (2)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 (3)日光下澈，影布石上。 (4)寫溪流曲折的句子是：鬥折蛇行，明滅可見。 (5)抒寫作者感受的句子是：寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。 2.將下列句子翻譯成現代漢語。 (1)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 青翠的樹木，碧綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。 (2)皆若空遊無所依。 都像在空中遊動沒有什麼依托似的。 (3)俶爾遠逝，往來翕忽。 忽然向遠處遊去，來來往往，輕快靈活。 (4)淒神寒骨，悄愴幽邃。 感到心情淒涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 (5)以其境過清，不可久居，乃記之而去。 因為小石潭的環境太淒清，不適合久坐，於是記下了它的情景就離開了。 三、段背記知識 默寫側麵描寫潭水清澈的一段話。 潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，傲爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。 四、文學(文體)常識背記知識 《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元是唐(朝)文學家。字子厚，因其出生於河東，故又稱柳河東。其人文名遠播，與韓愈並稱“韓柳”，和韓愈、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人並稱“唐宋八大家”。 初二語文上冊知識點歸納 一、第一單元：戰爭記憶 1、記敘文六要素的知識：人物、時間、地點，事件發生的原因、經過和結果。 2、新聞的特點和結構。 3、掌握小說中刻畫人物形象描寫的方法。 4、揣摩文中重點詞語、語句的含義和用法。 第二單元：愛的旋律 1、了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文的語言特點。 2、 掌握典型事例真實、生動、傳神的表現人物的性格，重點研讀買《山海經》部分，理解重點句子的含義。 3、 學習《阿長與山海經》一文中欲揚先抑的寫法及抓住人物特點刻畫人物的方法，把握文章中蘊含的思想感情。 2、 熟讀課文，掌握每一個生字詞和文學常識。 《背影》 1、 整體感知課文內容，品味揣摩語言，並寫出對重點語言的理解。 2、 學習描寫人物的方法，特別是動作描寫和肖像描寫，體會作者的思想感情，獲得人生的啟示。 說明文知識點： 一、說明的方法 說明事物的方法很多，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫圖表、引資料等等。 1.下定義，是用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。 2.分類別，是按照一定標準對事物或事理進行分類，加以說明，使之眉目清楚。 3.舉例子，是利用列舉實例的辦法把比較複雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。 4.作比較，說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來。 5.打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。 6。列數字，有些事物便於從數量上說明特征，用一些數字來說明，往往可以使讀者了解得更精確、更具體。 7.畫圖表，用圖表說明事物，往往能夠彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物或事理解說得更直接、更具體。 8.引資料，資料的範圍很廣，可以是經典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。引資料說明，會使說明的內容更充實具體 二、說明的順序 在確定了說明的內容之後，就要進一步考慮按照什麼樣的順序來說明，才能說得條分縷析，中心突出。 客觀事物是多種多樣的，錯綜複雜的，但又是有規律可循的，有一定的條理性的。寫說明文的時候，要認真研究所寫事物的特點和事物間的相互關係，研究事物的條理性，在這個基礎上找出一個合理的順序，恰當地反映客觀事物的本來麵目。 根據說明對象的特點，說明順序常見的有以下幾種： 1.按照時間先後來安排說明順序。這種順序常用於說明事物的發展過程。比如介紹一個事件、一項運動、一種製作過程，往往都按這種順序來說明。《人民英雄永垂不朽裏對十塊浮雕的說明，顯然是首先考慮到了它所反映的曆史過程，按時間先後一一說明的。 2.按照空間物位關係來安排說明順序。這種順序常用於對群體事物的說明。如《雄偉的人民大會堂》，就是根據人民大會堂的特點和一般人參觀它的規律，按照由遠到近，由外到內，由主到次的順序來說明的。 3.按照事物的邏輯關係來安排說明/頃序。這種順序常用於事理說明文。如《食物從何處來》，先從“——粒種子能長成參天的大樹，一顆魚卵能變成千斤的大魚”這種現象進行分析，歸納出“一切生物都需要食物”的理論，再由這個理論引出“如何獲得食物”的問題，自然過渡到對獲得食物的“兩種不同的途徑和方法”的說明;在說明“兩種不同的途徑和方法” 1、怎樣把握說明對象的特點 A、題目B、首段C、關鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句) 2、說明方法分類和標誌 分類和作用： 一、舉例子：具體真切地說明了事物的特點。 二、分類別：條理清楚地說明了事物的特點。 三、打比方：形象生動地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。 四、列數字：具體而準確地說明該事物的特點。 五、作比較：突出強調了被說明對象的特點(地位、影響等)。 六、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質和內涵，使說明更嚴密。 七、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。 八、引言論：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。 3、這些說明方法有何標記? ⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。 ⑵分類別：有幾類(種)，一種是……，另一種是……。 ⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例隻舉一部分。 ⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。 4、說明順序 ⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建築物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。 ⑵時間順序：說明事物的發展變化。 ⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯係。 A、先總說後分說：總—分;分—總;總—分—總 B、先主要後次要。 C、先原因後結果。 D、由現象到本質。 E、由性能到功用。 F、由一般到特殊。 G、由整體到局部。 5、說明文語言的特點 ⑴說明性語言的特點：準確、平實、簡明(科學小品：生動)。 6、說明文分類 ⑴按說明對象分：實物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等) ⑵按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)(語言生動形象的說明文，多用描寫) 初二語文上冊知識點歸納 病句類型 1、成分殘缺(缺少主語、缺少賓語) ①、通過這次文學交流活動，使同學們的語文素養得到了提高。改正：刪去"通過"或者"使"，句子就有主語了。 ②、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞生態環境，造成水土流失。改正：在"流失"後麵補充"的行為"，這樣句子就有了賓語了。 ③、隨著救援工作的緊張進行，中國科學技術大學心理教育中心已經總結出一些地震災害心理危機幹預。改正：在"幹預"後麵補充"的方法"，這樣句子就有了賓語了。 修改的一般方法--通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補上或者刪掉。2、搭配不當 ①、省委省政府追認他為"湖南省抗冰救災模範""烈士"等榮譽稱號。改正：將"追認"改為"追授"，或者刪去"等榮譽稱號"。②、為了活潑畢業班同學的課餘生活……改正：將"活潑"改為"活躍"或"豐富"。 ③、向全世界表現了中國航天科學技術的成果。改正：將"表現"改為"展示"。修改的一般方法--找出搭配不得當的詞語，改換搭配得當的詞語。3、語序不當 ①、各種新發現的流行病，使我們改正並認識了自己不良的衛生習慣。改正：將"改正並認識"調換為"認識並改正"。 ②、經過精心篩選和廣泛征集，2010年上海世博會將以"海寶"為吉祥物。改正：將"精心篩選和廣泛征集"調換為"廣泛征集和精心篩選"。③、我國成功地發射並研製了神舟七號載人航天宇宙飛船。改正：將"發射並研製"調換為"研製並發射"。 ④、大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能豐富人的情感，也能增長人的知識。改正：將"能豐富人的情感"和"能增長人的知識"調換。 修改的一般方法--找出句子中順序安排不得當的地方進行適當的調換。4、自相矛盾 ①、來自我市金融保險係統以及部分學校的近千餘名代表，……改正："近"和"餘"自相矛盾，刪其一修改的一般方法--找出自相矛盾的詞語，刪去其中一個使語句通順。5、重複累贅 ①、為了防止失竊事件不再發生，保安部門采取了切實有效的措施。改正：刪去"不"字。②、對於那些無視交通規則的人，難道不應該不受到責備嗎?改正：刪去句子中第二個"不"字。③、為了防止不感染禽流感，請大家注意個人飲食衛生。改正：刪去"不"字。③、這種新研發的汽車時速可達每小時280公裏。改正：刪去"每小時"。修改的一般方法--找出句子中重複累贅的字詞，刪去其中一個。 拓展閱讀：初二語文學習方法 自求自得 端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。 考前複習 語文的考前複習不要集中,分散複習效果會更好。一星期一複習為好。複習不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。 課外積累 中考語文課內考的分數很少,所以在做好課內積累的更要做好課外積累。 充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本優秀作文刊物名著書籍互聯網電視廣播……隻要有益於我們的學習都可以積累到積累本上。材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到”家事國事天下事事事關心”，這樣可以豐富我們的頭腦。為閱讀與寫作奠定基礎。 提高寫作能力 寫作的基礎是素材積累和思路的問題，平時要多閱讀多積累，多看看優秀名篇和作文，找找寫作的思路，多動筆寫，學會借鑒、融會貫通、運用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整嗎，卷麵工整等，這樣寫作能力才會不斷地提高。 循序漸進 語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天製定好計劃，哪怕隻做一點兒但隻要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。 熟讀精思 把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”，要善於質疑問難，最終解決問題。
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