hello大家好，我是本站的小編子芊，今天來給大家介紹一下隱隱約約造句，隱隱約約造句二年級上冊的相關知識，希望能解決您的疑問，我們的知識點較多，篇幅較長，還希望您耐心閱讀，如果有講得不對的地方，您也可以向我們反饋，我們及時修正，如果能幫助到您，也請你收藏本站，謝謝您的支持！
隱隱約約，春天的腳步悄然而至。一年級的小朋友們迎來了新學期的第一天。他們熱情洋溢地走進了教室，期待與老師和同學們一起度過美好的時光。
小明是我們班級的一員，他個子高高的，黑黑的眼睛閃閃發亮。他聰明伶俐，善於思考。這天，老師給他們布置了一道數學題目。小明開始思考，眉頭緊皺，腦海中隱隱約約浮現出許多解題的思路。經過一番努力，他終於得到了正確答案，心中的喜悅油然而生。
課間休息時間，同學們聚在一起，歡快地玩耍著。小明和小紅一起玩\"石頭剪刀布\"的遊戲。他們隱約約聽說，這個遊戲要比拚誰的手勢更快一些。兩個人都拚盡全力，手指隱隱約約地飛舞在空中，眼睛緊盯著對方的手勢。小明勝出了，他高興地喊道：“我贏了！”
晚上，小明躺在床上，看著窗外隱隱約約的月光。他的眼睛漸漸沉重，進入了夢鄉。夢中，他仿佛置身於一個神奇的世界。那裏有五彩斑斕的花朵，飄過來的隱隱約約的花香讓他沉醉其中。他追著一隻快樂的彩蝶飛舞，蝴蝶的翅膀隱約約地閃爍著五顏六色的光芒。這場奇妙的夢境讓小明心滿意足，他醒來後依然記憶猶新。
時間如白駒過隙，轉眼間，小明已經上升到了二年級。他回首往事，感慨萬分。這一年的成長，有歡聲笑語，也有汗水和挫折。他學會了勇敢麵對困難，隱隱約約地勇往直前。
隱隱約約，小明的二年級生活將會是怎樣的呢？我們拭目以待！
隱隱約約造句，隱隱約約造句二年級上冊
1.傍晚的時候，樹林裏隱隱約約地傳來了悅耳的歌聲。
2.我走在路上，隱隱約約聽到有人喊我的名字。3.遠處的高山隱隱約約地顯露出了輪廓。4.清晨的薄霧中，隱隱約約可以看到幾個身影。
5.我隱隱約約記得小時候的一些事情。6.高高的草叢裏，隱隱約約有東西在動。7.這種花朵隱隱約約散發出一種很好聞的香味。8.屋子裏， 隱隱約約傳來彈鋼琴的聲音。9.睡夢中，隱隱約約聽到媽媽輕輕喊我的名字。10.看著這張照片，我隱隱約約想起了一些事情。11.晚上，村莊裏很安靜，隱隱約約能聽到蟬鳴的聲音。
隱隱約約造句子短一點
如下：
(1) 傍晚，樹林裏隱隱約約傳來美妙的歌聲。
(2) 不知從哪兒隱隱約約飄來鋼琴奏出的樂聲。
(3) 薄霧中，隱隱約約可以看見幾個人影。
(4) 時間長了我隱隱約約記得一些小時候的事。
(5) 洞裏麵隱隱約約透出藍盈盈的光。
(6) 我隱隱約約地記得那是他說話的聲音。
(7) 這時風向轉了過來,我才隱隱約約地聽到有人在喊叫什麼。(8) 天色漸晚，我看到星星隱隱約約漸次閃爍的身影。
(9) 那隱隱約約的聲音從遠山飄進了她的耳中。
(10) 外麵送來鑼鼓聲，隱隱約約的，好像隔了一個世界。
(11) 我似乎隱隱約約地聽到一陣令人煩惱的嘈雜聲。
(12) 看著這張照片，我隱隱約約記起了什麼。
(13) 我隱隱約約記得我的老家門前有一棵拴著秋千的大樹。
(14) 這不過是一聲震顫，隱隱約約，難以捉摸，無法形容。
(15) 她可以聽到鍾的隱隱約約的滴答聲。
(16) 深夜裏,我隱隱約約地聽到村子的遠處傳來一陣陣悲哀的哭泣聲。
(17) 不一會兒，雲彩又馴善地變成了白色，有的散成一座座島嶼，上麵隱隱約約似乎還辨認得出一些蒼鬆古柏，也有的吹成細長條，好像半透明的銀魚，在藍空裏逍遙自在地飄浮著。
隱隱約約造句子二年級簡單
隱隱約約造句二年級上冊有：我似乎隱隱約約地聽到一陣令人煩惱的嘈雜聲。
隱隱約約：
一：基本解釋
指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。二：詳細解釋
1. 【解釋】：指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。
2. 【出自】：清·李汝珍《鏡花緣》第十回：“隻見山坡旁隱隱約約，倒象攛出一箭，直向大蟲麵上射去。”
其他例句：
1、不知從哪兒隱隱約約飄來鋼琴奏出的樂聲。
2、傍晚，樹林裏隱隱約約傳來美妙的歌聲。
3、薄霧中，隱隱約約可以看見幾個人影。4、時間長了我隱隱約約記得一-些小時候的事。
5、我隱隱約約地記得那是他說話的聲音。
6、天色漸晚，我看到星星隱隱約約漸次閃爍的身影。
7、這時風向轉了過來，我才隱隱約約地聽到有人在喊叫什麼。
8、外麵送來鑼鼓聲，隱隱約約的，好像隔了-個世界。
9、那隱隱約約的聲音從遠山飄進了她的耳中。
10、我似乎隱隱約約地聽到一陣令人煩惱的嘈雜聲。
11、我隱隱約約記得我的老家門前有-棵拴著秋千的大樹。
12、看著這張照片，我隱隱約約記起了什麼。
13、 那一-刻，麒麟的心底似乎有種莫名的情感在翻湧，繼而是隱隱約約的抽痛。
隱隱約約造句二年級上冊
隱隱約約造句二年級上冊：1、天色漸晚，我看到星星隱隱約約漸次閃爍的身影。
2、薄霧中，隱隱約約可以看見幾個人影。
3、不愧是學了十年的技藝，與我相比，他的確更勝一籌。
4、不時的，林子裏傳來幾聲隱隱約約令人心裏發毛的鳥叫聲。5、不一會兒，雲彩又馴善地變成了白色，有的散成一座座島嶼，上麵隱隱約約似乎還辨。
6、認得出一些蒼鬆古柏，也有的吹成細長條，好像半透明的銀魚，在藍空裏逍遙自在地飄浮著。
7、不知從哪兒隱隱約約飄來鋼琴奏出的樂聲。
8、乘著火車，北京已遙遙在望。我隱隱約約地看見了五星紅旗下的昂首挺立的士兵。
9、春天還沒有到來，遠山上隱隱約約看見有些綠意了。
10、到了學校，我透過窗戶，隱隱約約地看見像麵粉般的小雪從天而降。
11、洞裏麵隱隱約約透出藍盈盈的光。
12、風穿過竹林，竹葉？？作響，仿佛是自然的蕭聲。
13、哥哥心裏像灌了蜜，眉角含笑，連那四方的紫臉膛上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光。
14、黃山的雲霧隱隱約約，不斷變幻出各種景象。
隱隱約約造句二年級簡單
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
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1、不知從哪兒隱隱約約飄來鋼琴奏出的樂聲。
2、傍晚，樹林裏隱隱約約傳來美妙的歌聲。
3、薄霧中，隱隱約約可以看見幾個人影。
4、我隱隱約約地記得那是他說話的聲音。
5、時間長了我隱隱約約記得一些小時候的事。
6、這時風向轉了過來，我才隱隱約約地聽到有人在喊叫什麼。
7、那隱隱約約的聲音從遠山飄進了她的耳中。
8、外麵送來鑼鼓聲，隱隱約約的，好像隔了一個世界。
9、天色漸晚，我看到星星隱隱約約漸次閃爍的身影。
10、我隱隱約約記得我的老家門前有一棵拴著秋千的大樹。
11、我似乎隱隱約約地聽到一陣令人煩惱的嘈雜聲。
12、看著這張照片，我隱隱約約記起了什麼。
13、直到側耳朵聽不到後，突然又像充了電一樣，把隱隱約約的叫聲隨風傳過來，與其他聲音融合，於是其它的鳥叫聲又響亮起來。
14、深夜裏，我隱隱約約地聽到村子的遠處傳來一陣陣悲哀的哭泣聲。
15、這句意思是說，不知道對方愛不愛自己，隱隱約約，似有似無，用這句詩來問對方對自己到底有沒有愛意。
16、清晨，湖麵上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
17、隱隱約約，似乎我又見到你了。
18、這不過是一聲震顫，隱隱約約，難以捉摸，無法形容。
19、山上有隱隱約約的樹木。求采納。
20、春天不知什麼時候已經走了，我的臉上還掛著未幹的淚痕。昔日庭前那嬌豔妖嬈的花朵也早已悄無聲息地凋零，落入泥土中，僅僅殘留著隱隱約約的香氣。我曾經最愛花朵也謝了，正如我如夢般轉瞬即逝的幸福。而那泡沫般的幻影更加深了我的孤獨。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或製止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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