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浮想聯翩，是指思緒飛揚，想象豐富。下麵是我用“浮想聯翩”造句的小故事：
小明上學回家的路上，突然看到一隻彩色的小鳥飛過，他的浮想聯翩起來了：“如果我也能像小鳥一樣飛翔多好啊！我可以飛到天上，看到美麗的彩虹和藍天。”小明的腦海中浮現了一幅幅美麗的景象，他想象著自己在天空中翱翔的樣子。
小明繼續走著，突然看到一隻小狗在街邊玩耍。他的浮想聯翩又開始了：“如果我能和小狗一樣快樂無憂，也是那麼可愛，該多好啊！我可以和小狗一起嬉戲，讓它們成為我的好朋友。”小明想象著自己和小狗一起追逐玩耍的快樂場景。
不久，小明回到家裏，看到他的媽媽正在做美味的巧克力蛋糕。他的浮想聯翩又開始了：“如果我也能像媽媽一樣做出美味的蛋糕，那該有多好啊！我可以在生日派對上給朋友們做蛋糕，讓大家都開心。”小明想象著自己在廚房裏烘焙的場景，心裏充滿了美食的誘惑。
小明的浮想聯翩讓他有了很多美好的夢想和想法。盡管他現在還是個小學生，但是他相信隻要努力學習，將來就能實現自己的夢想。他決心要像小鳥一樣自由飛翔，像小狗一樣快樂無憂，像媽媽一樣做美味的蛋糕。小明相信，隻要他堅持下去，夢想總有一天會成真。
通過浮想聯翩，小學生可以開闊自己的思維，激發自己的創造力。隻要我們願意去想象，去拚搏，我們就能把美好的夢想變成現實。讓我們一起勇敢追求自己的夢想，讓浮想聯翩的思緒引領我們走向輝煌的未來！
用浮想聯翩造句，浮想聯翩造句小學生
造句：
1、我站在泰山之巔俯視雲海,浮想聯翩。
2、當我跑步的時候，我可以浮想聯翩。
3、我們可以看著收到的卡片浮想聯翩，但僅此而已。
4、春月抬頭看看天空，浮想聯翩。
5、看那天邊的雲朵，形狀各異，令人浮想聯翩。
用浮想聯翩造句子造句
指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。以下是我收集整理的如何用浮想聯翩造句，僅供參考，歡迎大家閱讀。 如何用浮想聯翩造句1 【詞語】： 浮想聯翩 【解釋】： 浮想：飄浮不定的想象;聯翩：鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想象不斷湧現出來。 【造句】： 1、她老是浮想聯翩。 2、紅月抬頭看著天上的雲朵，浮想聯翩。 3、當我走在田野上時，不禁浮想聯翩。 4、此情此曠工，讓我浮想聯翩。 5、他雖然閉著眼睛，但還沒睡著，在浮想聯翩。 6、單調的生活，沒有什麼讓人浮想聯翩的。 如何用浮想聯翩造句2 一、浮想聯翩含義 浮想：漂浮變幻的想象;聯翩：鳥飛的樣子。 形容連續不斷。浮想聯翩就是很多飄浮不定的想象連續不斷地湧現出來。 二、浮想聯翩典故 晉·陸機《文賦》：“浮藻聯翩，若翰鳥纓繳而墜曾雲之峻。” 三、浮想聯翩造句 1.雪花，令文人騷客靈感大發，浮想聯翩。難怪詩仙李太白讚頌：瑤台雪花數千點，片片吹落春風香。雪花，不僅使人們看到白玉無瑕的新景，更能看到春天的曙光。 2.這天的夜空是那麼幽藍幽藍的，令人浮想聯翩。夜空更像一條無比寬大的毯子，滿天的星星像是綴在這毯子上的一顆顆晶瑩而閃光的寶石。 3.各色牡丹花，厚厚的花瓣如珊瑚形狀，讓人浮想聯翩。名為姚黃的牡丹，淡淡的鵝黃似嬌還羞，令人愛戀不已。蘭田玉、脂紅、黑撒金、蘋實豔等牡丹花汲大地之靈氣而異彩紛呈，一團團一簇簇，讓人心曠神怡、目不暇接。 4.看那天邊的雲朵，形狀各異，令人浮想聯翩。 5.李先生每次收到國內的來信,都浮想聯翩,夜不能寐。 6.這些雕塑詩情畫意濃鬱,寓意深刻雋永,讓人浮想聯翩。 7.當我跑步的時候，我可以浮想聯翩。 8.我們可以看著收到的卡片浮想聯翩，但僅此而已。 9.春月抬頭看看天空，浮想聯翩。 10.來自謝利府的夫人使她浮想聯翩。 11.那天夜裏，奧克睡在科根家。他合著眼，但卻浮想聯翩。 12.映在護城河裏水麵上的櫻花仿佛彩燈，讓人浮想聯翩。 13.如此的動人，讓你浮想聯翩，久久凝望這山間，等待仙女的再次來臨。 14.此情此景，我想，大家一定會浮想聯翩的。 15.他容光煥發，浮想聯翩，而且不負責任。 16.常使喜馬拉雅山的攀登者浮想聯翩的雪人也不比此更難以捉摸。 17.到處是單調的現實，沒有什麼可使人浮想聯翩。 18.在這樣一個長期以來頗令外國人浮想聯翩的問題上，白皮書卻緘口不言。 19.正浮想聯翩,唐英已經走了上去,將他的名刺遞了上去,其中一個家丁眯著眼說道;原來是唐大人啊,快請進。 20.行走在大山深處，細細地讀山，慢慢地品山。那些充滿了野性的粗獷草莽，讓我真正融入大自然中，領略世間的大美。看萬物無限地生長，聽內心深處的感受，讓我像聽一曲交響樂般浮想聯翩，妙不可言。 21.往遠處看，荷花像傾在湖裏的胭脂，又像落在湖上的雲霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡，浮想聯翩。 22.月光是上蒼派來的美妙天使。她遊蹤如縷，吐氣如蘭;她辭空而落，舞步輕盈。那些有關嫦娥的傳說，至今還讓塵世的人們浮想聯翩。 23.我喜歡雨，喜歡粗獷好放的夏雨，看著窗外將天地交織在一起的雨，使人浮想聯翩。想起生活的恬趣，想起猶如戰場之上的氣概。雨日觀雨，實是有一種別樣的情趣。 24.蒼翠欲滴的群峰簇擁著一條逶迤清亮的河，沿河兩岸，明清風格的.建築群、依稀可辨的古窯址、蒼涼厚重的徽州古商道，或密集、或星落，無不透著古風古韻，令人駐足沉思、浮想聯翩。 25.在這家苦心保留原汁原味川西民俗的茶館裏，古舊的銅環，老式的風穀機，一推就"咿咿呀呀"響的雞公車，讓人浮想聯翩。 26.目前正於法國攻讀博士班的邱瑞鑾，將自己一年來在法國國家圖書館讀書的生活，依照季節時序編排，以日記形式集結成篇，內容包括圖書館的建築象徵、館內的讀者百態，以及臥遊書中的各種發現與感動，既是關於閱讀浮想聯翩的紀錄，也是一個普通讀者的獨特觀察。 27.穆裏尼奧在皇家馬德裏有極高的人氣，但就對他在切爾西的去留問題來看，這個專訪的時機選擇讓人浮想聯翩。 28.酒廠的名字取自古希臘殖民地，很容易讓人對位於黑海和亞述海之間的這片彈丸之地浮想聯翩。 29.米莉和茉莉頭靠著頭，躺在茂密的草叢中。她們全身暖融融的，心裏浮想聯翩。 30.馬車款款向前，使我有充裕的時間來思考。我很高興終於接近了旅程的終點，身子靠在雖不精致卻很舒適的馬車上，一時浮想聯翩。 31.每當夜幕降臨，諸峰剪出片片倩影，"雄鷹斂翅""犀牛望月""夫妻峰""相思女"一一顯靈，形神兼備，令人神思飛翔，浮想聯翩。 32.他認定入睡不能強求，到時候就會睡著，於是精神放鬆，清醒地躺著，任思緒浮想聯翩。 33.因此此時此刻出現切爾西有意購買巴薩球員的消息不能不讓人浮想聯翩。上一次兩隊在歐洲冠軍聯賽中交手還要追溯到上個賽季。 34.在接受調查的被綁架者中，有那麼幾位已被證實平時總愛處於浮想聯翩的狀態中，而且他們還曾表示自己看到過各種幽靈，並認為自己具有心靈感應或身體康複的能力。 35.月光如流水普通瀉在草坪上，一切事物都像蒙上了一層奧密的麵紗，令浮想聯翩，是一盞盞團錦簇的燈打垮了這份闃然。 36.這裏清晨的朝霞，中天的流雲，夕陽的晚照，還有那林中的鳥鳴，草間的蛙唱，都會讓您浮想聯翩，流連忘返! 37.時至今日，羅馬依然是古代的世界中心，那裏散布的斷壁殘垣使人浮想聯翩。 38.潘鳳回頭一看,隻見是個三十多歲的中年女子,酥胸半掩,芳馨滿體,不禁讓人浮想聯翩,撩人心懷。 39.市人民醫院的院花柳聰正站在張陽的麵前,柳聰一米七零的身高,身材曼妙,極讓男人浮想聯翩;瓜子臉,眉如遠黛,粉麵含春,全身散發一股古典的美感。 40.這天晚上,夜黑風高,烏鴉嘎嘎在樹枝上幹叫了兩聲,讓人浮想聯翩,正是殺人好時機,而楊奎和諸強走進武館內堂一看,烏壓壓的人很多,卻還沒開始。
浮想聯翩造句小學生
【浮想聯翩的意思是】：浮想：飄浮不定的想象；聯翩：鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想象不斷湧現出來。
【拚音】： fú xiǎng lián piān
【出處】：晉 陸機《文賦》：“浮藻聯翩，若翰鳥纓繳而墜層雲之峻。”
【詞語用法】：主謂式；作謂語、賓語、定語；形容思緒活躍。
【近義詞】：思緒萬千
【反義詞】：洞察秋毫、一絲不苟【造句】：1、李先生每次收到國內的來信，都浮想聯翩，夜不能寐。
2、我們可以看著收到的卡片浮想聯翩，但僅此而已。
3、親愛的，你穿著內衣的樣子讓我浮想聯翩，分分秒秒都對你牽腸掛肚。
4、這些雕塑詩情畫意濃鬱，寓意深刻雋永，讓人浮想聯翩。
5、到處是單調的現實，沒有什麼可使人浮想聯翩。
6、我站在泰山之巔俯視雲海，浮想聯翩。
7、此情此景，我想，大家一定會浮想聯翩的。
8、那麼輕鬆優美，依然是讓人浮想聯翩。
9、一道優美的弧線劃過眼前,我不禁浮想聯翩。
10、一個美女突然衝我拋媚眼，我心中不禁浮想聯翩。
11、他容光煥發，浮想聯翩，而且不負責任。
12、看那天邊的雲朵，形狀各異，令人浮想聯翩。
13、當我跑步的時候，我可以浮想聯翩。
14、每次回到故鄉，我就浮想聯翩，昔日和小夥伴們玩耍嬉戲的情景仿佛就發生在昨天。
15、春月抬頭看看天空，浮想聯翩。
16、映在護城河裏水麵上的櫻花仿佛彩燈，讓人浮想聯翩。
17、來自謝利府的夫人使她浮想聯翩。
18、站在烈士墓前，我不禁浮想聯翩，又一個清明節，又一個緬懷先烈的日子。
19、那天夜裏，奧克睡在科根家。他合著眼，但卻浮想聯翩。
20、我望著巍峨的高山，浮想聯翩。
21、語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。
22、寧靜的夜晚，浮想聯翩，想念我的家鄉，想念我的親人，想念我的朋友！
23、30多歲的女人如酒，有著甜甜的滋味，使你不自禁的浮想聯翩。
24、在凹凸不平的外殼裏藏著一顆晶瑩半透明的珍珠，珍珠散發著誘人的香氣，讓人浮想聯翩。
25、米莉和茉莉頭靠著頭，躺在茂密的草叢中。她們全身暖融融的，心裏浮想聯翩。
26、小說中常有描寫人物悲歡離合的情節。那些情節，有的讓人牽腸掛肚，有的讓人浮想聯翩。
27、常使喜馬拉雅山的攀登者浮想聯翩的雪人也不比此更難以捉摸。
28、雖浮想聯翩，亦不失為楚鄉土建築實狀的反映。
29、噫呼!登樓賦韻，感慨萬千；茶經繕治，浮想聯翩。
30、夏爾談起話來，像一條人行道一樣平淡無奇；他的想法，也和穿著普通衣服的過路人一樣，引不起別人的興趣；笑聲，更不會使人浮想聯翩。
用浮想聯翩造句二年級
1、一路上，我浮想聯翩，嘉峪關城樓究竟有多宏偉，才能被稱為天下第一關？想著，想著，那高大巍峨的城牆似乎已經近在眼前。
2、我有時也會望著棉花糖似的雲朵，想象著它像什麼，然後再在我的腦海裏把它編成小故事，天馬行空，浮想聯翩。
3、站在長城上，我浮想聯翩：二千多年前，在那樣惡劣的條件下，勞動人民付出了多少心血，乃至生命的代價，才創造出這輝煌的曆史！
4、許多的農作物讓人應接不暇，但我們此行的目的隻有一個，那就是花生！蟬的歌聲在樹林中不停回蕩，不禁讓人浮想聯翩。 5、這座山的半山腰和別的山峰不一樣，它的山脊上居然沒有一棵樹！許多大塊岩石裸露在外麵，構成了一幅複雜的圖片，使人浮想聯翩。
6、當我在課堂上心猿意馬浮想聯翩，想和同桌說話時，我就總會注意到桌上的那一縷陽光，他是橙紅色的，那麼熱烈，那麼活潑。
7、我看過峰巒疊翠。山脈連綿不絕，巍峨雄壯，氣勢雄偉，讓人見了不禁熱血澎湃。偶爾飛過幾隻孤雁，更讓人浮想聯翩，詩興大發。
8、學校是一個讓我浮想聯翩的地方，那裏記錄著我的每一處幸福，在初來的時候就融入了這個班級，每節課每一分每一秒都是溫馨的。
用浮想聯翩造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
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1、我站在泰山之巔俯視雲海，浮想聯翩。
2、我們可以看著收到的卡片浮想聯翩，但僅此而已。
3、當我跑步的時候，我可以浮想聯翩。
4、春月抬頭看看天空，浮想聯翩。
5、看那天邊的雲朵，形狀各異，令人浮想聯翩。
6、李先生每次收到國內的來信，都浮想聯翩，夜不能寐。
7、那天夜裏，奧克睡在科根家。他合著眼，但卻浮想聯翩。
8、每次回到故鄉，我就浮想聯翩，昔日和小夥伴們玩耍嬉戲的情景仿佛就發生在昨天。
9、來自謝利府的夫人使她浮想聯翩。
10、此情此景，我想，大家一定會浮想聯翩的。
11、映在護城河裏水麵上的櫻花仿佛彩燈，讓人浮想聯翩。
12、他容光煥發，浮想聯翩，而且不負責任。
13、一個美女突然衝我拋媚眼，我心中不禁浮想聯翩。
14、我望著巍峨的高山，浮想聯翩。
15、親愛的，你穿著內衣的樣子讓我浮想聯翩，分分秒秒都對你牽腸掛肚。
16、這些雕塑詩情畫意濃鬱，寓意深刻雋永，讓人浮想聯翩。
17、站在烈士墓前，我不禁浮想聯翩，又一個清明節，又一個緬懷先烈的日子。
18、那麼輕鬆優美，依然是讓人浮想聯翩。
19、到處是單調的現實，沒有什麼可使人浮想聯翩。
20、小說中常有描寫人物悲歡離合的情節。那些情節，有的讓人牽腸掛肚，有的讓人浮想聯翩。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或製止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
用浮想聯翩造句，浮想聯翩造句小學生的介紹，今天就講到這裏吧，感謝你花時間閱讀本篇文章，更多關於用浮想聯翩造句，浮想聯翩造句小學生的相關知識，我們還會隨時更新，敬請收藏本站。
