贈從弟其二主旨，老鐵們想知道有關這個問題的分析和解答嗎，相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，那麼接下來就跟著我們的小編一起看看吧。
《贈從弟其二》主旨：
《贈從弟其二》是唐代文學家王之渙創作的一首七絕詩，描寫了詩人對於從弟的讚美和祝福之情。整首詩以典雅的語言、優美的篇章，表達了作者對親近的從弟的深情厚意以及對他未來前途的美好祝願。主旨可以概括為表達了詩人的深情讚美、美好祝願以及人生的短暫。
詩人通過屢次描繪從弟的才情和品行，表達了對他的深情讚美。詩中提到了從弟“舊翻書案藉”，顯示了他對學問的熱愛和專注。“長風萬裏送秋雁”暗示了從弟的誌向和追求，具有詩人所向往的堅定意誌和豪情壯誌。“問君能有幾多愁”則展示了從弟的文人氣質和對人生的深入思考。通過這些描寫，詩人使讀者對從弟有了一個深刻且正麵的印象。
詩人通過對從弟未來前途的美好祝願，表達了對他個人成就的期望。詩中“使我不得開心顏”表明了詩人對從弟未來前途的關心和期待。“願為西南風，長逝入君懷”則是表達了詩人願將自己的才華和智慧傳授給從弟，希望他能夠在未來的道路上取得成功。這些祝願充滿了真情實意，使讀者對從弟的未來充滿了期待和希望。
詩人通過抒發人生的短暫，呼喚讀者珍惜時光。詩中“青春猶自愛花鳥”，表達了詩人對於青春年華的珍惜。“白首方悔讀書遲”則是呼喚讀者抓住時機，珍惜每一分每一秒，不留遺憾。這種呼喚引起了讀者對於時間寶貴性的深思，使人對於生命的脆弱和有限有了更為深刻的體會。
王之渙的《贈從弟其二》通過深情讚美、美好祝願以及對人生短暫的思考，表達了對從弟的深情厚意和對未來的美好祝願。詩人用樸實自然的語言和優美的詩句，將思想與情感相融合，給予讀者一種深沉而溫暖的感受。這首詩不僅是對從弟的讚美，也是對人生的思索和對時光的警示。
贈從弟其二主旨
作者以鬆柏為喻，讚頌鬆柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。
原文：
亭亭山上鬆，瑟瑟穀中風。
風聲一何盛，鬆枝一何勁！
冰霜正慘淒，終歲常端正；
豈不罹凝寒？鬆柏有本性。
譯文：
高山上鬆樹挺拔聳立，山穀間狂風瑟瑟呼嘯。風聲是多麼的猛烈，鬆枝又是多麼的剛勁！任它滿天冰霜慘慘淒淒，鬆樹的腰杆終年端端正正。難道是鬆樹沒有遭到嚴寒的侵淩嗎？不，是鬆柏天生有著耐寒的本性！鑒賞：
起首二句以客觀描寫為主，以鬆的高潔之態動人情思，風的肅殺之聲逼人警覺。用“亭亭”標示鬆的傲岸姿態，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風聲，繪影繪聲，簡潔生動，又以“穀中”映襯“山上”，更突出了位居全詩中心的青鬆的傲骨。
三四兩句則加強了抒情的氛圍。在似乎不相關的鬆和風之間衝突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。兩個“一何”強調詩人感受的強烈，一“盛”一“勁”表現衝突的激烈和詩人的感情傾向。第三句詩順接第二句，第四句呼應首句，章法綿密，展開有序。
五六兩句，由風勢猛烈而發展到酷寒的冰霜，由鬆枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發顯出環境的嚴酷和青鬆歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠，格調更顯得悲壯崇高。鬆樹和環境的對比也更分明，而鬆樹品性的價值也更加突現出來。
最後兩句變換句式，以有力的一問一答作結。詩人由外而內，由表層到深層，把讀者眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視到鬆樹內在的本性，以此表明鬆樹之所以不畏狂風嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風亮節。
贈從弟其二主旨歸納
思想感情：作者以鬆柏為喻，讚頌鬆柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。
主旨：鬆柏天生有著耐寒的本性。
《贈從弟其二》為魏朝詞人劉楨所著。
全文：亭亭山上鬆，瑟瑟穀中風。風聲一何盛，鬆枝一何勁！冰霜正慘淒，終歲常端正；豈不罹凝寒？鬆柏有本性。
翻譯：山上挺拔聳立的鬆樹，頂著山穀間瑟瑟呼嘯的狂風。風聲是如此的猛烈，而鬆枝是如此的剛勁！任它滿天冰霜慘慘淒淒，鬆樹的腰杆終年直立。難道是鬆樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是鬆柏天生有著耐寒的本性！
本詩貌似詠物，實為言誌，借青鬆之剛勁，明誌向之堅貞。起首二句以客觀描寫為主，以鬆的高潔之態動人情思，風的肅殺之聲逼人警覺。
用“亭亭”標示鬆的傲岸姿態，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風聲，繪影繪聲，簡潔生動，又以“穀中”映襯“山上”，更突出了位居全詩中心的青鬆的傲骨。
全詩由表及裏，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。以鬆樹為中心，寫得集中緊湊；反複詠歌，卻不平板單調；用詞樸素無華，風骨雄健，氣勢有力。
贈從弟其二主旨概括
托物言誌，表現了作者希望自己的堂弟也如鬆柏一樣堅貞自守，不應外力而改變本性。
《贈從弟》
作者：劉楨亭亭山上鬆，瑟瑟穀中風。
風聲一何盛，鬆枝一何勁！
冰霜正慘淒，終歲常端正。
豈不罹凝寒？鬆柏有本性。
譯文：
高山上挺拔聳立的鬆樹，頂著山穀間瑟瑟呼嘯的狂風。
風聲是如此的猛烈，而鬆枝是如此的剛勁！
任它滿天冰霜慘慘淒淒，鬆樹的腰杆終年端端正正。
難道是鬆樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是鬆柏天生有著耐寒的本性！
《贈從弟三首》確實當得起這樣的讚美。作為詠物詩，這三首對蘋藻、鬆柏、鳳凰雖然著筆不多，卻都是畫龍點睛，使它們個個風骨棱然。這正是詩人自身高潔之性、堅貞之節、遠大懷抱的寫照。倘若他自身沒有這種“挺挺自持”的氣骨，就不能將這類無情之物鑄造得如此“高風跨俗”、富有生氣。
詩人運筆也搖曳多姿、富於變化：詠蘋藻，則映襯抑揚、著色清淡，正適宜表現它的淡泊高潔之性；讚鬆柏，則辭氣壯盛、筆力遒勁，正可與它的抗風傲霜之節並驅；歌鳳凰，則筆勢宕跌，飄逸多姿，正顯現了鳳凰奮翅高舉的遠大誌向和瀟灑身影。
僅從詠物這一點看，它們繼承了屈原《橘頌》的創作經驗，又表現了張戒所說“詠物之工，卓然天成”（《歲寒堂詩話》）的妙處。
贈從弟其二主旨句
這首詩看似詠物，實為言誌，借青鬆之剛勁，明誌向之堅貞。全詩由表及裏，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。
起首二句，即以鬆的高潔之態動人情思，風的肅殺之聲逼人警覺。用“亭亭”標示鬆的傲岸姿態，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風聲。繪影繪聲，簡潔生動。又以“穀中”映襯“山上”，更突出了位居全詩中心的青鬆的傲骨。
四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關的鬆和風之間衝突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。兩個“一何”強調詩人感受的強烈，一“盛”一“勁”表現衝突的激烈和詩人的感情傾向。第三句詩順接第二句，第四句呼應首句，章法綿密，展開有序。
五六兩句，由風勢猛烈而發展到酷寒的冰霜，由鬆枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發顯出環境的嚴酷和青鬆歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠，格調更顯得悲壯崇高。鬆樹和環境的對比也更分明，而鬆樹品性的價值也更加突現出來。
最後兩句變換句式，以有力的一問一答作結。詩人由外而內，由表層到深層，把讀者眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視到鬆樹內在的本性，以此表明鬆樹之所以不畏狂風嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風亮節。
擴展資料
全詩以鬆樹為中心，寫得集中緊湊。反複詠歌，卻不平板單調。用詞樸素無華，風骨雄健，氣勢有力。不重在工筆細描，而以層層深入事物的內核見長。
詩歌名為“贈從弟”，但無一語道及兄弟情誼。我們讀來卻頗覺情深誼長，而且能同詩人心心相印。這是因為詩人運用了象征手法，用鬆樹象征自己的誌趣、情操和希望。自然之物原本自生自滅，與人無關。但一旦詩人用多情的目光注入山水樹木、風霜雷電，與自然界中某些同人類相通的特征一撞擊，便會爆發出動人的火花。
這種象征手法的運用，劉楨之前有屈原的桔頌，劉楨之後，則更是屢見不鮮，且形成中國古典詩歌的傳統特征之一。
贈從弟其二主旨及翻譯
翻譯如下：
高山上挺拔聳立的鬆樹，頂著山穀間瑟瑟呼嘯的狂風。風聲是如此地猛烈，而鬆枝是如此地剛勁！任它滿天冰霜慘慘淒淒，鬆樹的腰杆終年端端正正。難道是鬆樹沒有遭遇凝重的寒意？（不，）是鬆柏天生有著耐寒的本性！
原文：亭亭山上鬆，瑟瑟穀中風。風聲一何盛，鬆枝一何勁。冰霜正慘淒，終歲常端正。豈不罹凝寒，鬆柏有本性。
賞析這是一首詠物詩。詩人緊緊扣住鬆柏經寒不哀、枝幹堅勁的特征來描寫，寫出了鬆柏的凜然正氣，成功地通過詠鬆柏來表現自己對高風亮節的讚美和追求。
全詩格調勁健，語言質實，具有清剛之氣。象詩中“風聲一何盛，鬆枝一何勁”，以句式的重複來突出狂風與勁鬆的對抗，語調緊促有力，詩情震蕩，正顯示了此詩以氣勝的特色。全詩章法渾成，承轉自然。尤其是結尾二句，以虛詞設問，牽出全篇主旨，可謂收束得法，神完氣足。
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