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林海音是中國當代作家蕭紅的作品中的主人公。小說《林海音竊讀記》是一篇揭示了青春期的女性內心世界以及對社會現實的思考和反抗的作品。下麵將對《林海音竊讀記》進行原文解析。
小說以林海音的視角展開，她是一個13歲的小姑娘，生活在一個貧困的家庭中，她有兩個哥哥和一個姐姐。林海音對讀書情有獨鍾，但因為家境貧困，無法上學，隻能在自家的小屋裏偷偷進行竊讀。她買不起書籍，隻能從鄰居家的喜歡讀書的女孩那裏“借”書，並用一點錢看看書。
林海音通過這種竊讀的方式，進入了一個全新的世界。她讀了很多書，從其中汲取了知識和智慧，並用自己的方式進行思考。她思考著故事中的人物，思考著他們的遭遇和感受。她看到了社會的黑暗麵，看到了貧富懸殊帶來的不公平。她開始思考如何擺脫貧困，實現自己的夢想。
林海音通過竊讀也漸漸找到了自己的方向。她決定利用自己的才智和努力去改變命運。她通過努力學習，不斷充實自己的知識，成為一個有思想的女性。她相信隻有通過自己的努力才能改變自己的處境。
《林海音竊讀記》是一篇富有思想性的小說，通過林海音的竊讀經曆，揭示了社會現實的不公平，以及女性在社會中的困境。小說通過林海音的成長故事，傳遞出一個重要的信息：隻有通過知識和努力，才能擺脫貧困，實現自己的夢想。
林海音的竊讀經曆也啟示了我們，不論處境如何，隻要有夢想，就要勇敢追求。也要珍惜我們所擁有的機會和資源，努力學習和成長，為自己的未來打下堅實的基礎。我們才能實現自己的價值，改變自己和社會的命運。
林海音竊讀記原文
選自《中國當代散文名家名篇賞讀》原文如下：
轉過街角，看見三陽春的衝天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我鬆了一口氣，放慢了腳步。下課從學校急急趕到這裏，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地——目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。 我趁著漫步給腦子一個思索的機會：“昨天讀到什麼地方了？那女孩不知以後嫁給誰？那本書放在哪裏？左角第三排，不錯……”走到三陽春的門口，便可以看見書店裏仍像往日一樣地擠滿了顧客，我可以安心了。但是我又擔憂那本書會不會賣光了，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像隻剩下一兩本了。 我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書櫃的夾縫，從大人的腋下鑽過去。喲，把短發弄亂了，沒關係，我到底擠到裏邊來了。在一片花綠封麵的排列隊裏，我的眼睛過於急切地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數一遍，啊！它在這裏，原來不是在昨天那位置上。 我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩地躺在書架上，專候我的光臨。我多麼高興，又多麼渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達的，還有一雙巨掌，10個手指大大地分開來，壓住了整本書：“你到底買不買？” 聲音不算小，驚動了其他顧客，全部回過頭來，麵向著我。我像一個被捉到的小偷，羞愧而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句:“看看都不行嗎？”其實我的聲音是多麼軟弱無力！ 在眾目睽睽下，我幾乎是狼狽地跨出了店門，腳跟後麵緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什麼嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生！ 在這次屈辱之後，我的心靈確實受了創傷，我的因貧苦而引起的自卑感再次地發作，而且產生了對大人的仇恨。 我不再去書店，許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終於有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍願一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。 我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！終於和你相見！”這是一本暢銷的書，那麼厚厚的一冊，拿在手裏，看在眼裏，多夠分量！受了前次的教訓，我更小心地不敢貪婪，多去幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。 每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控製的能力。“明天早些來，可以全部看完了。”我告訴自己。想到明天仍可能占有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹幹上去。 可是第二天走過幾家書店都沒看見那本書，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，並且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人那麼多，他們把書買光了。 我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這裏看書時，已經剩下最後一冊，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉了下去。 正在一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我（我多麼怕受人招待），我慌忙把眼光送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的麵前：“請看吧，我多留了一天沒有賣。” 啊，我接過書羞得不知應當如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被衝動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。 當書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這裏讀了兩個鍾點了。我合上了最後一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然後抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的櫃台旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了，我默默地把書放回書架上。 我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都鬆快了。忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話： “你是吃飯長大，也是讀書長大的！” 但是今天我發現這句話不夠用，它應當這麼說： “你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛裏長大的！”
林海音竊讀記課文
《竊讀記》這篇課文主要描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。表現了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望和對新書的渴望之情。《竊讀記》是2001年上海教育出版社出版的圖書，作者是林海音女士。這篇文章所獲榮譽如下：1、《竊讀記》入選2001年版《中國當代散文名家名篇賞讀》。2、上海市語文書六年級第一學期第七單元第三課。3、鄂教版語文教科書九年級下冊第一單元第一課。4、語文S版語文教科書六
竊讀記林海音課文原文
轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急忽忽地從趕到這裏，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。 竊讀記課文原文 轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急忽忽地從趕到這裏，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。 我邊走邊想：“昨天讀到什麼地方了？那本書放在哪裏？左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店裏仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像隻剩下一兩本了。 我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關係，我總算擠到裏邊來了。在一排排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這裏，原來不在昨天的地方了。 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！ 我害怕被書店老板發現，每當我覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。 我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋簷下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心裏卻高興地喊著：“大些！再大些！” 當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋裏有錢該多好！去吃一碗熱熱的麵條，回到這裏時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。 每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已經站在這裏讀了兩個多鍾頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不舍地把書放回書架。 我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕鬆。我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” 原文賞析 《竊讀記》現代作家林海音女士創作的一篇散文。此文以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。作者綜合運用了細致入微的動作、自語式的獨白等描寫方式和比喻的修辭手法，使文章富有動人的魅力。
林海音竊讀記主要內容
這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀,從書中得到了很大樂趣的事,她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設法地把自己隱藏起來，藏在人群中或者貼在一個大人身旁，直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時候,她才依依不舍地離開，有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。
這個小女孩就是幼年時的林海音，作者通過細致入微的動作描寫和自語式的獨白描繪心境,細膩生動地描繪了“我”“竊讀”時的獨特感受與百般滋味,將一個極其熱愛讀書,渴求知識的充滿靈性的“我”表現得淋漓盡致。擴展資料
作品鑒賞
把雙重對比和豐富的心理層次結合起來，是此文最明顯的特點。從構思上來說，這還沒有接觸文章的主體，文章的主體是好心店員的出現。所有這一切都是為了襯托這個好心店員。照理說這個好心店員該用最大的篇幅去描繪，用濃重的筆墨。但是前麵已經指出過了，這個重要人物的描寫卻隻有三言兩語。
作者把重點放在自己無聲的、不可的情感變幻上。的確，情感變幻是很豐富的，層次是很細致的：先是接過好心店員的書“害羞”得不知如何是好，後是“衝動”得沒有法子把注意力集中在書上。一下子“吞食”了書中所有的智慧以後，走出書店，“渾身鬆快”。
總計起來這三個層次，和前麵的內心活動比較起來，好像有點單薄，如果光是從心理層次的變化來說，的確有一點。接下去有一筆，看來是閑筆，卻不可忽略。那就是：花生米。
本來忘記吃花生米表現了讀得入神、忘情、陶醉了，但是這最後一筆，卻不是為了忘情，而是為了觸發作者想起老師的話：“你是吃飯長大，也是讀書長大的！”
這一句很精彩，比全文任何一句都有思想的光彩：讀書的意義一下子提高了，不僅是在求知欲的滿足上，而且是在精神的成長上。作者還不滿足，立意在高度上再次升高：“但是今天我發現這句話還不夠用，它應當這麼說：‘你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛裏長大的！’”
這一筆很有力，也許可以說就是古代文論中所說的“豹尾”，很有思想的力量。力量來自三個方麵：把竊讀曾經引起的對人類的“仇恨”轉化為“愛”。用“愛”來消解仇恨，作為長大的表現。而這比之吃飯，比之讀書，更具有深刻的內涵。
這一筆和前麵在書店中“竊讀”中看似閑筆的花生米，構成有機的聯係，使結構顯得完整，沒有任何遊離的、可有可無的筆墨。
參考資料百度百科——竊讀記
林海音竊讀記閱讀題及答案
《竊讀記》林海音①我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書櫃的夾縫，從大人的腋下鑽過去，喲，把頭發弄亂了，沒關係，我到底擠到裏邊來了。在一片花綠封麵的排列隊裏，我的眼睛過於急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數一遍，啊!它在這裏，原來不是在昨天那位置了。②我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩地躺在書架上，專候我的光臨。我多麼高興，又多麼渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達的，還有一雙巨掌，十個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買?”③聲音不算小，驚動了其他顧客，他們全部回過頭來，麵向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎?”其實我的聲音是多麼軟弱無力!④在眾目睽睽下，我幾乎是狼狽地跨出了店門，腳跟後麵緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什麼嗎?我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生!⑤我不再去書店，許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終於有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍願一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。⑥我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊!終於和你相見!”這是一本暢銷書，那麼厚厚的一冊，拿在手裏，看在眼裏，多夠分量!受了前次的教訓，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。⑦每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控製的能力。“明天早些來，可以全部看完了。”我告訴自己。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹幹上去。⑧可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，並且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。⑨我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這裏看書時，已經剩下最後一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。⑩正在一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了。看那樣子是來招呼我的(我多麼怕受人招待)，我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的麵前：“請看吧，我多留了一天沒有賣。”11、啊，我接過書害羞得不知應當如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被衝動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。12、當書店的目光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這裏讀了兩個鍾點了。我合上最後一頁…咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然後抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的櫃台旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了，我默默地把書放回書架上。13、我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都鬆快了。摸摸口袋裏是一包忘記吃的花生米，我拿一粒花生米送進嘴裏，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：14、“你是吃飯長大，也是讀書長大的!”15、但是今天我發現這句話還不夠用，它應當這麼說：16、“你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛裏長大的!”(選自《城南舊事》，有刪改)習題：1.概括全文內容，並說說對標題中“竊讀”的理解。2.請賞析第13段畫線句“我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都鬆快了”。3.填寫下表，體會店老板、店員對“我”竊讀的態度。人物動作神態語言態度店老板十指分開，壓住整本書“你到底買不買?”“不是一回了!”店員“若無其事”“請看吧，我多留了一天沒有賣。”4.結合上下文，分析第⑤段在文中的作用。5.本文多處寫了“我”對讀書的癡狂，試找出一處做簡要分析。參考答案：1.本文寫了“我”兩次竊讀的經曆。“竊讀”表現了我對讀書的鍾愛之情以及想讀書卻沒錢買書隻能去書店偷偷看書的痛苦和無奈。2.本句運用了比喻的修辭手法，把“黑色多皺的布裙”比作“支不開的破傘”，形象地表現了“我”無錢買書的窘迫處境，襯托了“我”受到店員“禮遇”後愉悅鬆快的心情。3.人物動作神態語言態度店老板威風凜凜冷笑勢利或 冷酷店員一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的麵前，向我，輕輕地點點頭友善或有愛心4.第⑤段在文中起承上啟下(過渡)的作用。用“我不再去書店，許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去”總結前次竊讀被“抓”的慘痛心理;用“終於有一天，求知的欲望迫使我再度停下來”一句引出“我”新的竊讀經曆。5.第⑥段“啊!終於和你相見!”一句，運用細膩的心理描寫，傳神地表達出再次成功竊讀的欣喜以及對書的鍾愛
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