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草原PPT課件完美版
分兩段，第一自然段為一段，段意是：寫草原風bai光。2-5為一段，段意是：主人迎客，一起吃飯，表演摔跤、套馬、民族舞蹈。《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教統編版五年級上冊第一課、部編人教版六年級上冊第一課。文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最後引用了一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。中心思想：本文記敘了作者第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色，以及受到蒙古族社員熱情歡迎的情景，表現了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼。
小學六年級語文草原課件PPT
六年級課文草原全文如下：
這次，我看到了草原。那裏的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千裏，而並不茫茫。四麵都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裏都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像隻用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十裏，才到達目的地。一百五十裏全是草原。再走一百五十裏，也還是草原。草原上行車十分灑脫，隻要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什麼東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多了起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十裏外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前麵引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十裏外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。
也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
飯後，小夥子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
文章出自老舍先生的《內蒙風光》，表達了作者對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。
一、作者簡介老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予，另有筆名絜青、鴻來、非我等。中國現代小說家、作家，語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》，劇本《茶館》。
二、作者影響
1、文化影響
老舍致力於文學的普及和曲藝的改造，是民間曲藝改革的一位先驅者。
在中國現代作家之中，老舍是唯一一個能夠身體力行地將文學與曲藝進行結合，長時間地關注曲藝發展，並且在新中國成立後親自參與了曲藝，尤其是主要曲種（相聲）的社會主義改造的作家。
2、政治影響
老舍和郭沫若等人組織了“中華全國文藝界抗敵協會”，並擔任常務理事兼總務部主任，負責領導日常會務，對外代表“文協”，老舍在擔任總務部主任期間團結了全國的抗戰文人，使這一時期成為現代文學史上文藝界團結得最好的時期之一。
3、文學獎項
為紀念老舍先生以及鼓勵創作優秀的文藝作品，北京市文聯和老舍文藝基金會於1999年創立了老舍文學獎，該獎項主要獎勵北京籍作者的創作和在京出版和發表的優秀作品，每兩至三年評選一次。
參考資料來源：百度百科-草原
六上語文草原課件PPT
主要內容：
本文按照事情發展的順序，通過寫作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場麵與主客飲酒聯歡的場麵。通過這些畫麵的刻畫，表現了草原的風光美、人情美和民俗美。賞析：《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教版新課標（老教材）五年級下冊第1課和教育部統編人教版教材六年級上冊第1課。文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖和主客聯歡圖這三幅生動的畫麵。作者在最後引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
草原優質課PPT課件
1. 5年級下冊語文課文ppt 原文：一屠晚歸，擔中肉盡.欻一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數裏。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼齶，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十餘金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也！ 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨，一狼得骨止，一狼又從；複投之，後狼止而前狼又至；骨已盡矣，而兩狼並驅如故。屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主以薪積苫（shàn 蓋上）蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去；其一犬坐於前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又以數刀斃之。轉視積薪後，一狼洞意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻（kāo *** 的意思）尾，屠自後斷其股（大腿），亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣！而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！ 一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！三事皆出於屠；則屠人之殘，殺狼亦可用也。 譯文：（原文一句為譯文一段）（這裏的屠夫，跟教材注釋中的屠戶為一個人。） 一個屠夫晚上回家，擔子裏麵的肉已經（賣）沒了，隻有剩下的骨頭了。 （屠夫）在途中（遇見）兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠。 屠夫害怕（極了），把骨頭扔給了狼們。 一隻狼得到骨頭（就）停下了（腳步），另一隻狼仍然跟著（他）。 （屠夫）又扔了骨頭給狼，後來得到骨頭的那匹狼停下了，而前麵得到骨頭的那匹狼又來了。 骨頭已經全扔完了，而兩隻狼像原來一樣一起追趕（屠夫）。 屠夫處境危急，害怕前後（同時）受到它們的攻擊。 （屠夫）往旁邊一看，田野裏有片麥場，麥場主任將柴草堆積在那裏麵，覆蓋成小山似的。 於是，屠夫跑了過去，依靠在那放下了擔子，拿起刀。 狼不敢上前去（靠近他），瞪眼朝著屠戶。 一會兒，一隻狼徑直走開了，另一隻狼像狗似的蹲坐在前麵。 過了一會兒，（這隻狼的）眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠夫突然起身，用刀劈狼的頭部，又（連著劈了）好幾刀（才）把它殺死。 （屠夫）剛想要走，回頭一看，堆積的柴草後麵，一隻狼在其中挖洞，想要從草堆中打洞來襲擊他的後麵。 （那隻狼的）身子已經進去了一半，隻露出了臀部和尾巴。 屠夫從（狼的）後麵（劈）斷了它的腿部，也把它殺死了。 （屠夫）才明白前麵的那匹狼（是在）假裝睡覺，原來是借此來吸引對方（注意力）。 狼也過於狡猾了，而一會兒時間，兩隻狼（都）被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊。 隻是增加笑料罷了。 ——完—— 2. 5年級下冊語文課文ppt 原文：一屠晚歸，擔中肉盡.欻一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數裏。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼齶，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十餘金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也！ 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨，一狼得骨止，一狼又從；複投之，後狼止而前狼又至；骨已盡矣，而兩狼並驅如故。屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主以薪積苫（shàn 蓋上）蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去；其一犬坐於前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又以數刀斃之。轉視積薪後，一狼洞意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻（kāo *** 的意思）尾，屠自後斷其股（大腿），亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣！而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！ 一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！三事皆出於屠；則屠人之殘，殺狼亦可用也。 譯文：（原文一句為譯文一段）（這裏的屠夫，跟教材注釋中的屠戶為一個人。） 一個屠夫晚上回家，擔子裏麵的肉已經（賣）沒了，隻有剩下的骨頭了。 （屠夫）在途中（遇見）兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠。 屠夫害怕（極了），把骨頭扔給了狼們。 一隻狼得到骨頭（就）停下了（腳步），另一隻狼仍然跟著（他）。 （屠夫）又扔了骨頭給狼，後來得到骨頭的那匹狼停下了，而前麵得到骨頭的那匹狼又來了。 骨頭已經全扔完了，而兩隻狼像原來一樣一起追趕（屠夫）。 屠夫處境危急，害怕前後（同時）受到它們的攻擊。 （屠夫）往旁邊一看，田野裏有片麥場，麥場主任將柴草堆積在那裏麵，覆蓋成小山似的。 於是，屠夫跑了過去，依靠在那放下了擔子，拿起刀。 狼不敢上前去（靠近他），瞪眼朝著屠戶。 一會兒，一隻狼徑直走開了，另一隻狼像狗似的蹲坐在前麵。 過了一會兒，（這隻狼的）眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠夫突然起身，用刀劈狼的頭部，又（連著劈了）好幾刀（才）把它殺死。 （屠夫）剛想要走，回頭一看，堆積的柴草後麵，一隻狼在其中挖洞，想要從草堆中打洞來襲擊他的後麵。 （那隻狼的）身子已經進去了一半，隻露出了臀部和尾巴。 屠夫從（狼的）後麵（劈）斷了它的腿部，也把它殺死了。 （屠夫）才明白前麵的那匹狼（是在）假裝睡覺，原來是借此來吸引對方（注意力）。 狼也過於狡猾了，而一會兒時間，兩隻狼（都）被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊。 隻是增加笑料罷了。 ——完—— 3. 五年級下冊語文古詩詞三首PPT 牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續時斷，隨風飄揚。 牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之後了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地裏休息了。詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，是由遠及近出現在我們的視野裏的 詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。 這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的隻有孩童才有的奇思妙想。這裏有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。 也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！ 【詞解】：一所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長滿了碧綠的青草。一對白發老夫妻親熱地坐在一起用吳地方言聊天。 大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編製雞籠；最有趣的是三兒子調皮可愛，躺臥在草地上剝蓮蓬吃。 4. 五年級下冊語文第一課課文 人教版《草原》 這次，我看到了草原。 那裏的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千裏，而並不茫茫。 四麵都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裏都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像隻用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠 *** 流，輕輕流入雲際。 這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。 我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十裏，才到達目的地。 一百五十裏全是草原。再走一百五十裏，也還是草原。 草原上行車十分灑脫，隻要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什麼東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。 走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。 忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十裏外歡迎遠客。 見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車的左右與前麵引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。 車跟著馬飛過小丘，看見了幾坐蒙古包。 蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。 人很多，都是從幾十裏外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。 也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。 握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。 也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。 不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。 我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。鄂溫克姑娘們帶著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。 我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。 飯後，小夥子們表演套馬 、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。 客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。 是啊！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。 5. 鐵力市五年級下冊語文古詩課件 人教版五年級下冊語文所有古詩（課文、語文園地）優質解答牧童唐 呂岩草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲.歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明.舟過安仁宋楊萬裏一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風.清平樂·村居宋 辛棄疾茅簷低小，溪上青青草.醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬.浪淘沙唐.劉禹錫九曲黃河萬裏沙，浪淘風簸自天涯.如今直上銀河去，同到牽牛織女家.（第一單元）第二單元天行健，君子以自強不息.《周易》有誌不在年高，無誌空長百歲.《傳家寶》莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》少年易老學難成，一寸光陰不可輕.《偶成》路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索.《離騷》不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海.《旬子》第三單元地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天.（回文聯）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中 （數字聯）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯）樓外青山，山外白雲，雲飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯）第四單元：精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千裏迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火衝鋒陷陣第五單元劉關張桃園三結義——生死之交 孔明借東風——巧用天時關公赴會——單刀直入徐庶進曹營——一言不發梁山泊的軍師——無（吳）用孫猴子的臉——說變就變第七單元文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕滿麵春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽語重心長第八單元：你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值.——德國（歌德）讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？英國（雪萊）果實的事業是珍貴的，花的事業是甜美的.但還是讓我在默默獻身的陰影裏做業的事業吧.印度（泰戈爾）。 6. 五年級下古詩詞三首ppt課件怎麼做 牧童 唐 呂岩 草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲.歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明.意思：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七裏都是草地.晚風中隱約傳來三四聲牧童悠揚的笛聲.牧童放牧歸來，在吃飽晚飯後的黃昏時分.他連蓑衣都沒脫，就愉快地躺在草地上看天空中的明月.舟過安仁 宋 楊萬裏 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風.意思：一葉（條）漁船上，有兩個頑童，他們收了撐竿，停下船槳，坐在船中.怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！清平樂·村居 宋 辛棄疾 茅簷低小，溪上青青草.醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬.意思：一所低小的茅草房屋，緊靠著一條清澈照人的小溪.溪邊長滿了碧綠的小草.一對滿頭白發的老夫妻，帶著微醉的神態，親熱地用吳地的方言在一起聊天逗樂.大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口編織雞籠.最喜歡的是小兒子，趴在溪邊剝蓮蓬。 7. 5年級上冊語文書古詩 小學五年級上冊語文古詩：《泊船瓜洲》 《秋思》 《長相思》《泊船瓜洲》 作者：王安石（唐朝詩人）京口瓜洲一水間，鍾山隻隔數重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還。【翻譯】京口和瓜洲僅隔著一條長江，從京口到鍾山也隻隔幾座山而已。 春風又吹綠了長江兩岸，明月什麼時候才能照著我回到家鄉？《秋思》 作者：張籍洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。複恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。 【翻譯】一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，催我寫一封家書，將萬重心意與親人溝通。捎信人即將出發，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句，說不盡的心事，無奈太匆匆。 《長相思》 作者：納蘭性德（清代詩人）山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。 【翻譯】我扈駕赴遼東巡視，隨行的千軍萬馬一路跋山涉水，浩浩蕩蕩，向山海關進發。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。 夜已深，帳篷外風雪交加，陣陣風雪聲攪得人無法入睡。作者思鄉心切，孤單落寞，不由得生出怨惱之意：家鄉怎麼沒有這麼煩亂的聲音呢。 8. 人教版五年級下冊語文六單元ppt 駱駝隊來了，停在我家的門前。 它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又幹又冷。 拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入幹冷的大氣中。爸爸和他講價錢。 雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋裏麵是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常常看見順城街煤棧的白牆上，寫著這樣幾個大黑字。 但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。另外一個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。 它們把前腳一屈， *** 一撅，就跪了下來。爸爸已經和他們講好價錢了。 人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的麵前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。 它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔裏冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。 老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。 也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會係著一個鈴鐺，走起來“鐺、鐺、鐺”地響。 “為什麼要一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它們帶上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，隻是不聲不響地咀嚼著從胃裏倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。” 冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。 我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的峰上。 麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕鬆的步伐裏響得更清脆。夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：“夏天它們到哪裏去？”“誰？”“駱駝呀！”媽媽回答不上來了，她說：“總是問，總是問，你這孩子！”夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。 冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。 就我寫了一本《城南舊事》。我默默地想，慢慢地寫。 看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的 *** ，童年重臨於我的心頭。 9. 五年級下冊語文第1課課文《草原》 《草原》 這次，我看到了草原。 那裏的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千裏，而並不茫茫。 四麵都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裏都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像隻用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠 *** 流，輕輕流入雲際。 這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。 我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十裏，才到達目的地。 一百五十裏全是草原。再走一百五十裏，也還是草原。 草原上行車十分灑脫，隻要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什麼東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。 走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。 忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十裏外歡迎遠客。 見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車的左右與前麵引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。 車跟著馬飛過小丘，看見了幾坐蒙古包。 蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。 人很多，都是從幾十裏外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。 也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。 握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。 也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。 不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。 我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。鄂溫克姑娘們帶著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。 我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。 飯後，小夥子們表演套馬 、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。 客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。 是啊！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
草原老舍PPT課件完美版
這次，我看到了草原。那裏的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千裏，而並不茫茫。四麵都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裏都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
那些小丘的線條是那麼柔美，就像隻用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十裏，才到達目的地。一百五十裏全是草原。再走一百五十裏，也還是草原。草原上行車十分灑脫，隻要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什麼東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。
走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
這是主人來到幾十裏外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前麵引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十裏外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。
也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。
鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
飯後，小夥子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
《草原》是現代詩人老舍創作的一篇散文。課文主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最後引用了一句，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽
意思為：蒙古人和漢族人友誼深，不忍馬上分別，在夕陽下，在無邊無際的大草原上互相傾訴離別之情。
主要內容
本文按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場麵，主客飲酒聯歡的場麵。通過這些畫麵，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。
字詞導讀
清鮮：清爽而新鮮。
明朗：本課形容光線充足。
一碧千裏：千裏：形容寬廣。一片碧綠，十分廣闊。
茫茫：形容沒有邊際，看不清楚。
柔美：柔和而優美。
渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩塗抹畫麵，以加強藝術效果。
勾勒：用線條畫出輪廓。
境界：事物所到達的程度和表現的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千裏，翠色欲流的那種如詩如畫的情境。
回味：從回憶裏體會。
無限：沒有窮盡；沒有限量。
陳巴爾虎旗：在內蒙古自治區呼倫貝爾盟西部，海拉爾河下遊。
灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必擔心有什麼危險。
迂回：回旋，盤旋。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。
襟飄帶舞：衣襟和裙帶迎風飄動。
轉[zhuǎn]：改換方向，位置，形勢，情況等。
乘[chéng]：又讀shèng，如“千乘之國”。
奶茶：摻和著牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的飲料。
奶豆腐：是用牛奶等製成的凝固食物，盛在盤子裏做點心，並不是豆腐。
拘束：過分約束自己，使態度顯得不自然。
手抓羊肉：蒙古族同胞習慣把羊肉切成大塊，煮熟了吃。吃的時候用刀割，用手抓。
鄂溫克：我國的少數民族之一。分布在內蒙古自治區呼倫貝爾盟和黑龍江訥和縣等地。
羞澀：難為情，態度不自然。
套馬：套馬是鄂溫克族傳統體育項目，原為牧民放馬匹時的一種技能。運動開始時讓烈馬疾奔，眾騎手縱馬飛馳追趕，至適當距離時即迅速套馬，以先套住馬頭、拉住烈馬者為勝。
忍：忍心
涯：水邊，泛指邊際。
話斜陽：在夕陽下告別。
學習目標
認識四個生字；會寫十四個生字；能正確書寫“渲染，勾勒，灑脫，迂回”等詞語。
有感情的朗讀課文，背誦第一，二自然段。
感受內蒙古大草原美好的風光及風土人情（重點），體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，產生了解西部的興趣（難點）。
揣摩優美的語句，體會作者表達上的一些特點，學習作者抒發情感的方法（難點）。
這個作品被選進了北師大版的四年級上冊語文書，人教版的五年級下冊語文書，冀教版五年級下冊語文書和蘇教版六年級上冊語文書，作者老舍，原名舒慶春。作者表達了對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。
參考資料：百度百科-《草原》
關於“草原PPT課件完美版”的具體內容，今天就為大家講解到這裏，希望對大家有所幫助。
